小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思

小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思<br />小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。2、在品<br />尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。3、愿意大胆尝试，<br />并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，<br />乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、蜜蜂和蜂蜜的 PPT课件。2、儿童蜂蜜一瓶 <br /> 活动过程： <br /> 一、认识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：引导语：今天我请来<br />了一位神秘嘉宾，你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语，<br />你们猜出来就知道它是谁了?教师讲述谜面叫声嗡嗡嗡，最<br />爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁(谜底是蜜蜂)教师出示蜜蜂的<br />PPT后提问重点提问：那你们知道蜜蜂最大的本领是什么<br />吗?(采花蜜)重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的<br />想法。(蜜蜂最大的本领是采蜜。)小结：原来我今天请来的<br />神秘嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。二、通过观看 PPT，<br />了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。教师播放 PPT，展示蜂<br />蜜采蜜过程提问：你们看，蜜蜂在干什么呢?(它正扒在一朵<br />盛开的花朵上。)教师再次播放蜜蜂的放大图重点提问：你<br /> <br />们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀?<br />它有什么用呢?(是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)引导<br />语：其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。小结：<br />蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，<br />晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，<br />这样来回吞吐 100多次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。三、调<br />动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味<br />道。教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜<br />的味道、颜色等特点。引导语：今天我还带了一样很特别的<br />东西，它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗?提问：<br />你们看，这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜，颜色是黄黄<br />的。)提问：现在我把蜂蜜打开，让每个小朋友都闻一闻，<br />然后告诉我你们闻到的是什么味道?(我们闻到的是香香甜甜<br />的味道。)提问：如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和<br />舀清水一样的?(不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流<br />下来，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下来的<br />速度也很慢。)小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是<br />一种粘稠状的液体。四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用<br />处：教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。提问：<br />你们尝到的蜂蜜是什么味道的?(香香甜甜的)重点指导：引<br />导幼儿大胆地表达自己的感觉。重点提问：蜂蜜那么好吃，<br />那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?(可以和其他食<br /> <br />品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。)重点指导：<br />请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。小结：蜂蜜可以帮助<br />我们降火气，消除疲劳，通便秘等，此外还有很多很多的功<br />效呢! <br /> 教学反思： <br /> 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次<br />科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的<br />探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以<br />我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼<br />看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探<br />究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中<br />获得知识，学得经验。小百科：蜜蜂：(Bee/Honey bee)属<br />膜翅目、蜜蜂科。体长为 8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生<br />有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有<br />毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后<br />翅小，前后翅以翅钩列连锁。 <br />