幼儿园小班教案《小蜜蜂》含反思

幼儿园小班教案《小蜜蜂》含反思<br />幼儿园小班教案《小蜜蜂》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。<br />2、感受 2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。<br />3、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引出兴趣<br />1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。<br />花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，<br />飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，<br />不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢<br />吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿<br /> <br />了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：小熊，如果你肚<br />子饿了要靠自己的双手去劳动。小熊难为情地说：我知道了，<br />我会用自己的双手去劳动的。<br />2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？<br />幼：小蜜蜂。<br />师：为什么呢？<br />幼：因为小蜜蜂很可爱。<br />回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错<br />误，我们也给小熊拍拍手好不好。<br />过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。<br />3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？<br />幼：小小的翅膀。<br />幼：有一根小针。<br />追问：针在哪里？<br />幼：在屁股后面。<br />回应：屁股后面有一根小针。<br />幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。<br />回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。<br />幼：还有两根须须头。<br />回应：这两根叫什么，叫触须。<br />小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，<br />有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有<br /> <br />一根小针。<br />二、感受小蜜蜂采蜜的快乐<br />过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？<br />1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。<br />小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我<br />看看，像了我们就变成小蜜蜂。<br />幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐）<br />过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变<br />一变。<br />2、幼儿变装成小蜜蜂。<br />播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。<br />过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再<br />去采一点。<br />3、自主表演（教师指导）<br />三、品尝蜂蜜<br />过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。<br />我们一起来尝一尝蜂蜜。<br />四、延伸<br />我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />首先在课的内容上我并没有实行拿来主义，而是对原有内容<br />进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新<br />剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步<br />的练习。<br />课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入知道小蜜蜂长什么样，<br />初步体会小蜜蜂的勤劳精神学习蜜蜂采蜜的动作创编采蜜<br />动作花园采蜜品尝蜂蜜。<br />在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直<br />重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我<br />没有明确提出小蜜蜂长什么样子？而是他们来看。而只是说<br />了你在图片上看见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我<br />应该在图片出示时，直接提出：小蜜蜂长什么样子？这个问<br />题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。<br />在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的<br />生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界<br />的热爱和探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热<br />情高涨。并且在最后一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是请<br />你们常常你们自己采的蜂蜜，带动了课堂的气氛，幼儿的情<br />绪更加高涨。小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细<br />腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目<br />重要的类群。 <br />