幼儿园小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思

幼儿园小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思<br />幼儿园小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进<br />行物体排列。<br />2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。<br />3、体验帮助别人的快乐。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br />5、培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；<br />2、红、黄、蓝笑脸花若干；<br />3、红、黄、绿苹果娃娃若干；<br />4、铃铛、小熊图案若干；<br />5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入活动，引起兴趣。<br />1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花<br />丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，<br />我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老<br />师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴<br />啊？<br />小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，<br />小朋友你们愿意帮助我吗？<br />2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！<br />那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什<br />么样子的？<br />二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）<br />1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？<br />这些五角星是怎样排列的？<br />2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。<br />原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。<br />3、出示贴有没贴完的项链图案。<br />你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条<br />项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么<br />颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）<br />4、贴完后完整地说一说。<br /> <br />三、幼儿操作<br />1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好<br />吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出<br />来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。<br />2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己<br />需要的材料。<br />3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。<br />你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！<br />先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然<br />后在去拿，用一个拿一个！<br />四、自己设计项链、手链、<br />1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。<br />2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。<br />五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：蜜蜂<br />(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为 8-20毫米，黄<br />褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，<br />复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜<br /> <br />质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆<br />形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、<br />蛹和成虫四个虫态。 <br />