中班主题活动教案：勤劳的小蜜蜂教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：勤奋的蜜蜂教学计划（对教学进行反思） <br />中班主题活动的勤劳小蜜蜂教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，模仿了小学生的运动方式。蟑螂和青蛙在游戏中。通过行动，体验乐趣，乐于参加小组游戏，在熟悉的音乐和儿童歌曲中大胆表达，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看勤劳的小蜜蜂课程计划。活动设计背景 <br />随着季节的变化，蝴蝶和蜜蜂飞翔，这也引起了幼儿的极大兴趣。在户外散步时，孩子看到许多蜜蜂在花园里的花丛中飞舞。 &#039;你怎么知道他们是小蜜蜂？你能靠近他们吗？他们在花丛中做什么？ &ldquo;在我提出一些问题之后，这引起了其他孩子的兴趣。孩子们的零散经历告诉我，小蜜蜂在收集蜂蜜，小蜜蜂会刺伤人们&hellip;&hellip;所以，设计这种综合活动。通过活动，我们可以增强孩子的认知，情感和行为体验。该活动首先从儿童的自选材料中选出一只小蜜蜂。在故意放错位置的材料中，反映了层次结构，以便孩子可以巩固认知蜜蜂的明显特征。然后去游戏中体验蜜蜂收集蜂蜜，将音乐和体育活动融合在一起的辛苦工作。自然，它扩展到喝蜂蜜水的生活活动。在某些情况下，采用发现发现方法，操作方法，游戏方法等。 <br />1.从儿童的&ldquo;热点&rdquo;开始，01030010，根据儿童的兴趣，爱好，需求和发展水平，周围的自然环境和社会环境是儿童成长的重要资源。本着这种精神，根据从&ldquo;生活，服务到教学&rdquo;的环境教育特点，我们充分探索和利用&ldquo;橙色宝贝的成长&rdquo;系列活动，将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。 <br />2.学习活动《纲要》是其中一项活动。该活动结合正在研究的小班的《勤劳的小蜜蜂》的学习目标，着重刺激和表达儿童的情感，使孩子在观看和听取活动中自然表达出对自然的热爱。唱歌。 <br />活动目标 <br />1.在游戏中模拟蟑螂和青蛙的运动并体验乐趣。 <br />2.乐于参加集体游戏，并大胆聆听熟悉的音乐和儿童歌曲。 <br />3.培养学生的模仿能力。 <br />4.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难度 <br />重点：了解蜜蜂在看，穿和说话过程中的基本特征。 <br />难点：通过活动，体验小蜜蜂收集辛勤工作的快乐。 <br />活动准备 <br />材料准备：蜜蜂的触手，衣服，尾巴的手，其他小动物角（例如兔耳，猫耳），衣服（斑马的衣服），尾巴（其他形状：长圆形等）。 <br />会前活动：小蜜蜂的歌声。 <br />幼儿期经验：春季对小动物的认知经验。 <br />创建环境：安排了红色，黄色和蓝色的花朵。 <br />活动程序 <br />兴趣导入-操作体验（播放）-游戏体验-活动扩展 <br />1.进口利息： <br />（1）播放声音：蜂鸣。 <br />让孩子们猜测这是什么声音？ <br />（2）显示图片：蜜蜂。 <br />让我们看看小蜜蜂在做什么？ （播放动画，音乐） <br />让孩子们一起唱动画中的歌曲。 <br />（3）过渡：勤劳的小蜜蜂去收集蜂蜜。今天，我们要学习吃蜜蜂来收集蜂蜜，首先要打扮成蜜蜂。 <br />2.操作经验： <br />（1）让孩子们选择自己的衣服，打扮自己，打扮成小蜜蜂。 （这种材料放入了很多不是小蜜蜂特征的东西。让孩子们选择，识别出蜜蜂的明显特征：短触手，黄黑色的身体，尖尖的尾巴。） <br />（2）看到孩子们打扮后，老师在外面打扮成蜜蜂妈妈：我的蜜蜂宝宝是谁？蜜蜂应该和蜜蜂妈妈一样。有&hellip;&hellip;（蜜蜂妈妈的出现，让孩子们对自己进行检查或正确地检查彼此的衣服吗？老师把重点放在了蜜蜂的明显特征上。） <br />3，游戏体验： <br />（1）打扮，小蜜蜂必须跟随蜜蜂妈妈收集蜂蜜。 （播放音乐，孩子们熟悉...