中班主题活动教案：《春天的电话》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />以中班为主题的教学计划：《春天的电话》教学计划（对教学进行反思） <br />中班主题活动《春天的电话》教学计划（含教学反思）主要包括活动背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子了解故事内容，了解一些季节性特征春天，经验丰富的伙伴相互关心，团结和友善的良好情感适合幼儿园老师参加中班主题活动课。快来看看《春天的电话》的教案。活动背景 <br />中班的孩子们充满活力，活跃和活跃，并学会学习。语言发展也从小班教学的积累阶段转移到了语言输出过程。通话是他们最喜欢的游戏活动之一。为了让孩子们在理解故事内容的基础上积极参加活动，并愿意与同龄人交流想法，因此设计了活动。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们了解故事并了解春天的一些季节性特征。 <br />2.体验伙伴之间相互关怀，团结和友谊的良好感觉。 <br />3.感知故事中电话号码的顺序，并首先找出规则。 <br />4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 <br />5.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。 <br />主要困难 <br />重点：了解故事的内容，掌握故事中的对话，并激发孩子们注意春季的变化。 <br />难点：让孩子们最初感知并找出故事中电话号码的排列方式。 <br />活动准备 <br />多媒体课件，玩具电话，动物头饰，数字卡。 <br />活动程序 <br />首先，对话很有趣。 <br />孩子经常打电话吗？你打给谁了你说什么？小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的东西，他们也想打电话和告诉朋友，让我们一起听！ <br />第二，学会理解故事的内容。 <br />（1）儿童充分欣赏故事，并初步了解故事的内容。 <br />（2）引导儿童观察多媒体图像，与教师和儿童互动，并理解故事的内容。 <br />1.小黑熊。 <br />（1）谁住在树洞里？小黑熊听到了什么？它从树洞里出来时怎么说？ <br />（2）接下来的小黑熊怎么办？小黑熊叫谁？它拨打了什么号码？ <br />（3）小黑熊对小松鼠说什么？ <br />（4）老师指示孩子玩小黑熊，并带玩具电话学习小黑熊说的话。 <br />（5）为什么小黑熊告诉小松鼠树上的雪已经融化了？ <br />2.小松鼠。 <br />（1）小松鼠在叫谁？它拨打了什么号码？ <br />（2）小松鼠对小白兔说什么？ <br />（3）老师指示孩子玩小松鼠，并拿玩具电话来学习小松鼠说了什么。 <br />（4）为什么小松鼠告诉小白兔山坡上的草是绿色的？ <br />3，白兔，小花蛇，小狐狸的教学方法同上。 <br />4.故事的结尾。 <br />后来大家出来说了什么？小黑熊说了什么？ <br />（3）引导孩子通过电话重复故事内容，谈论故事中小动物的顺序，初步感知并找出故事中电话号码的排列方式。 <br />第三，扩展活动。 <br />在美丽的春天，小动物们发现了许多有趣的现象，孩子们，您有什么新发现！打电话告诉你周围的朋友！ <br />教学反思 <br />《春天的电话》这个故事结构简单，重复一遍。它用小动物叫来描述春天的变化。让孩子们在了解故事的内容中了解春天的一些季节性特征，并体验伴侣之间的相互关心和团结。好心情在活动中，孩子们对童话非常感兴趣。通过了解和重述故事的内容，他们可以进一步了解春季的变化，并且基本上可以理清故事中小动物的顺序。但是，该活动也有缺点：首先，理解故事并长时间重复故事的内容，会使孩子的兴趣疲劳，因此有些孩子表现出注意力不集中，但是如果故事不熟悉，则后面的活动将受到阻碍，从而无法实现默认目标。其次，老师的指导变得仓促，无法指导孩子按照故事的顺序进行交流。在相互关心和团结方面缺乏情感教育。 <br />第三，评价未能获得具体的积极评价，大多是简单和受欢迎的好评。如果我要重读本课，我将更详细地考虑活动的各个方面，以便在活动中更好地体现知...