中班美术活动教案：美丽的春天教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术活动教案：美丽的春季教案（反思教学） <br />中班美术活动的春季教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结局，活动扩展，活动反思等内容，发展儿童的想象力，创造力和大胆的印刷。培养孩子感觉美丽和表达美丽的能力，并激发孩子对自然的热爱。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。来看看美丽的春季教学计划。活动目标： <br />1.培养孩子的想象力，创造力和大胆的版画。 <br />2.培养孩子感受美丽和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。 <br />3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.示范绘画。 <br />2.水粉纸，油画棒，各种颜色的水粉，抹布，脸盆，水。 <br />3.勾上线笔。 <br />活动程序： <br />升值法 <br />显示示范图片以指导幼儿欣赏： <br />（1）老师：我今天带了几张照片。请让孩子看看。你看到了什么？你怎么看？ （孩子讨论）然后说说看照片后的感觉。 <br />年轻：这张照片很漂亮。 <br />Young：我看到这张照片非常漂亮。 <br />（2）老师：孩子们看照片的季节是什么时候？您从哪里看到的？ <br />杨：绘画是春天。 <br />年轻：草发芽了。 <br />年轻：花开了。 <br />年轻：那棵小树发芽了。 <br />（3）老师：孩子们真的很聪明，接下来让我们看看这幅画是如何画的。 （孩子们的讨论） <br />Young：它是用小手印的。 <br />老师总结：孩子们是对的，用手印的照片被称为指纹。 <br />2.讨论 <br />要求孩子说出指纹。 <br />（1）老师：现在，请考虑一下，您的小手可以打印哪些图案？ <br />Young：我会打印鸟。 <br />年轻：我会打印小鱼。 <br />Young：我也可以印一条小脚踝. <br />（2）老师：孩子们请您再次与您的好朋友谈谈哪些春天的场景可以用小手印打印。 <br />孩子们讲起小花，小鸡，太阳，洁白的云朵，兔子，草，大白鹅，大树. <br />3.操作方法 <br />儿童分组打印，老师指导。 <br />老师：孩子们，请用你的小手拿起最喜欢的水粉颜料，并印刷美丽的春天。 <br />老师将指导旅行，并及时给孩子帮助。并提醒孩子注意图片清洁，及时清洁双手，不要弄脏纸和衣服。 <br />4.赞赏评估 <br />老师将孩子们的作品一张一张地贴在黑板上，让孩子们欣赏评估，并谈论他们的感受。引导孩子用语言和动作表达春天的美丽，并培养孩子对自然的热爱。 <br />老师：您认为哪幅画最美丽？为什么？ <br />老师总结：每个孩子都印得很好，印出了我心中最美丽的春天。 <br />活动结束： <br />春天仍然有很多美丽的风景，让我们出去教春天去寻找春天吧！ <br />活动额外资讯： <br />1.幼儿在印刷的基础上加画。 <br />2.孩子们用折叠和剪裁的方式来描绘春天的美丽。 <br />活动反思： <br />在本节的活动中，链接之间的联系是自然的，教材准备得充分而全面，教学难度适合中班生的生活经历。在整个活动过程中，孩子们的兴趣是积极的。该部分不仅培养了孩子的语言能力，还锻炼了孩子的动手能力，很好地达到了教学目的。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所...