幼儿园小班教案《自己大小便》含反思

幼儿园小班教案《自己大小便》含反思<br />幼儿园小班教案《自己大小便》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即<br />使入厕。<br />2、欣赏我会自己小便，了解正确的小便方法，初步指认自<br />己是男孩子还是女孩子。<br />3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习<br />惯。<br />4、初步养成良好的卫生习惯。<br />5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />幼儿用书人手一册，实物展示仪<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、通过提问，导入阅读内容<br />教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小<br /> <br />便的吗？<br />教师： 我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。<br />2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面<br />教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便<br />的？<br /> 引导幼儿用谁急急忙忙进厕所的句型讲述故事内容。 <br />教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。<br />3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大<br />小便的方法<br />教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？<br />分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小<br />便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。<br />4、组织讨论，掌握大小便的方法<br />教师：小朋友想要大小便怎么办？<br />教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎<br />么做？<br />5、教师小结<br />告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，<br />不能憋着。<br />上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。<br />走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文<br />明的孩子。<br /> <br />小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。<br /> <br />分析和反思：<br /> <br />小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了<br />便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿<br />拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这<br />一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意<br />时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。<br />通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标<br />上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重<br />点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，<br />我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意<br />的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现<br />了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了<br />很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，<br />在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学<br />习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个<br />环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理<br />（体验感受了解原因解决问题巩固练习），紧紧围绕目标，<br />突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。小百<br />科：粪便，又俗称大便，是人或动物的大肠排遗物。粪便的<br /> <br />四分之一是水分，其余大多是蛋白质、无机物、脂肪、未消<br />化的食物纤维、脱了水的消化液残余、以及从肠道脱落的细<br />胞和死掉的细菌，还有维生素 K、维生素 B。 <br />