幼儿园小班教案《自己大小便》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《自己大小便》带反思 <br />小班教学计划《自己大小便》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们欣赏“我会小便”，了解正确的小便方法，初步确定您是男孩还是女孩，知道在哪里全班上厕所，学着自己，上厕所，知道即使上厕所，小便后也要主动寻求帮助，并塞满内衣养成良好的卫生习惯。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.知道班级上厕所的地方，学会上厕所，并知道是否要上厕所。 <br />2.欣赏“我会小便”，了解小便的正确方法，并初步确定您是男孩还是女孩。 <br />3，小便后要主动寻求帮助，并塞好内衣，养成良好的卫生习惯。 <br />4.最初养成良好的卫生习惯。 <br />5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />活动准备： <br />一本儿童读物，物理展示 <br />活动程序： <br />1.通过提问来介绍阅读内容 <br />老师：孩子们，你会小便吗？你知道小动物有小便吗？ <br />老师：让我们看一本有趣的故事书《自己大小便》。 <br />2.通过物理展示仪放大儿童读物，指导儿童阅读图画 <br />老师：小狗如何排尿？小便可以吗？小猫如何排尿？ <br />-引导儿童讲故事``谁冲上厕所'。 <br />老师：你小便吗？然后让我们尝试一下。 <br />3，根据厕所的布局，引导孩子区分男女小便池，讲解厕所的方法 <br />老师：男孩在哪里排尿？女孩在小便在哪里？ <br />-请男孩和女孩排尿，提醒女孩抓住扶手并穿过小便池；提醒男孩们站着小便，注意不要将尿液洒在小便池外。 <br />4，组织讨论，掌握排便方法 <br />老师：孩子想做什么？ <br />老师：男孩们如何排尿？女孩如何排尿？小便后该怎么办？ <br />5，老师总结 <br />-告诉幼儿要小便，您可以自己去洗手间，或者可以告诉老师，您不能撒谎。 <br />-您不能在厕所上奔跑，不要推孩子，不要在小便池外面小便。 <br />-上厕所后，脱下裤子，排尿后穿上裤子，进入教室成为一个文明的孩子。 <br />-小便后要洗手，注意卫生，保持健康。 <br />分析与反思： <br />由于环境的变化，一些小班儿童变得焦虑和紧张。当他们打算蹲下时，他们不敢上厕所也不敢向老师求助，所以有时会出现小便裤的现象。根据这种情况，我设计了“我要上厕所”活动。目的是激发孩子大胆表达对拥有舒适时间的需求，并养成不舔，不排尿和不排尿的良好习惯。 <br />通过这些活动，我发现设计活动中存在三个主要问题：首先，从目标进行分析，其中一些是不合理的，涉及的范围很广，并且未突出活动的重点，并且应该解决什么问题。其次，从整个活动设计的角度来看，我设计的主要目的是让孩子学会表达自己在活动中的舒适需求。这是核心链接。在活动中，它仅反映在第一个链接中。其他方面，例如对厕所环境的熟悉以及男女厕所之间的区别也占很大比例，给人以彼此冷漠的感觉。再一次，活动太多了。在一项活动中，既要让孩子体验尿布裤的感觉，又要学会表达自己的需求并熟悉环境。不可避免地，每个环节都匆匆忙忙。因此，需要对这项活动进行梳理（体验-了解原因-解决问题-巩固锻炼），关注目标，强调要解决的关键问题，并结合幼儿的实际生活。 <br />小百科全书：粪便，也称为粪便，是人或动物的大肠残余物。粪便中有四分之一是水，其余大部分是蛋白质，无机物，脂肪，未消化的膳食纤维，脱水的消化残渣以及从肠和死细菌中脱落的细胞，以及维生素K.维生素B。 <br />