幼儿园小班教案《蔬菜香香》含反思

幼儿园小班教案《蔬菜香香》含反思<br />幼儿园小班教案《蔬菜香香》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。<br />2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。<br />3、初步养成不挑食的良好习惯。<br />4、知道人体需要各种不同的营养。<br />5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园<br />小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情景导入。<br />播放课件（哭的声音）：是谁在哭呢？它为什么会哭？<br />引出前半段儿歌：小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿<br />肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是<br /> <br />好难受。哎呀呀，怎么办？<br />二、认识几种常见蔬菜<br />师：小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主<br />动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不<br />生病的，咱们去问问小白吧！<br />小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大<br />便不了，当然会肚子疼。我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜<br />我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自<br />己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！<br />出示小白的菜园（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实<br />物）<br />师：哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？<br />（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬<br />菜的外形及特征）<br />1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软<br />的）、颜色（橘红的）<br />2、胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它<br />的身体（光光的）<br />3、香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香<br />香的）<br />4、大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣<br />辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）<br /> <br />三、了解蔬菜的营养价值<br />师：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？（疑惑的口<br />气）<br />小白：别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了<br />1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像<br />小黑一样肚子疼<br />2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了<br />3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康<br />4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、<br />拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗<br />力，少生病。<br />四、帮小黑摘蔬菜<br />师：蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！请把能<br />帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放<br />在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子<br />里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营<br />养价值的了解）<br />五、给小黑送蔬菜<br />师：咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后<br />半段儿歌：<br />我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色<br />蔬菜助消化，常吃它们才健康。<br /> <br />六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）<br />现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！<br />请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：炒、炒、炒<br />芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、<br />大蒜）出锅了！<br />小黑：你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！过<br />了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。<br />小结：小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定<br />要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，<br />他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。<br />活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到<br />了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知<br />识和营养价值。<br />本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让<br /> <br />幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应<br />让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很<br />兴奋了，所以纪律有些乱了。<br />本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第<br />一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮...