幼儿园小班教案《漱口》

幼儿园小班教案《漱口》<br />幼儿园小班教案《漱口》　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。<br />2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。<br />3、引发幼儿学习漱口的兴趣。<br />4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />念儿歌学会正确地漱口方法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食<br />物卡片(卡在丁丁的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人<br />数多几个）、水桶 4个。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入活动。<br /> <br />1、师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是<br />谁？（师喊：丁丁、丁丁，你快出来吧！）<br />2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和<br />幼儿打招呼：小朋友们好！<br />（分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮助幼儿知道要<br />和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等<br />等，而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿<br />参与活动的兴趣。）<br />3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结<br />实啦！丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天<br />吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东<br />西呢？（请几位幼儿回答）<br />4、师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我<br />们一起来数一数，从上面数到下面，从左边开始数，伸出你<br />们的手指：1、2、<br />（分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口<br />一致地点数卡在牙齿中的食物，帮助幼儿用更清楚地方法数<br />数。）<br />二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。<br />1、（配班教师丁丁：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）<br />（1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有<br />这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样的？怎么办<br /> <br />呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出漱口）<br />（2）师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么<br />呢？（杯子、水）<br />（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，<br />让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入<br />漱口。）<br />2、引导个别幼儿上前漱口。<br />（1）师：看！老师这里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请<br />一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的!<br />①若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口<br />的，那谁能把牙齿漱的更干净些呢？（再请一位幼儿上前试<br />一试）<br />②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出咕噜咕噜的声音了，则老师<br />强调咕噜咕噜：刚才 XX的嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）<br />（分析：根据不同幼儿的不同表现，引导幼儿仔细观察，发<br />现并说出他们是怎么漱口的，从而学会自己用正确地方法漱<br />口。）<br />（2）看看老师是怎么做的？（师漱口给幼儿看并听听声音）<br />提问：刚才老师是怎么做的？有没有听到什么声音？（水喝<br />到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴<br />巴。）<br />（3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，<br /> <br />我们的牙齿会变得更干净！<br />（分析：通过教师亲自示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口<br />的正确方法是嘴巴要咕噜噜，让幼儿能够学会正确漱口。）<br />3、带领幼儿一起学一学漱口。<br />（1）师：原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学！（带领<br />幼儿边做动作边念儿歌）<br />儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），<br />吐牙齿真干净！<br />（2）师：刚才呀老师看见有一些小朋友跟着我一起边念儿<br />歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，<br />现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出嘴<br />巴咕噜噜。）<br />（分析：教师带领幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌帮助幼<br />儿学会正确地漱口方法。）<br />三、幼儿漱口。<br />1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：<br />我还没有学会）没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？<br />现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，<br />丁丁要来向你们学习的噢！<br />（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，通过<br />教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在快乐学习的同时也增<br />加了一些经验。）<br /> <br />2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。<br />3、提问：谁来告诉丁丁，...