幼儿园小班健康教案《小河马的大口罩》

幼儿园小班健康教案《小河马的大口罩》<br />幼儿园小班健康教案《小河马的大口罩》活动目标<br />1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。<br />2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。<br />3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。<br />4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。<br />5.了解预防疾病的方法。难点分析：<br />重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状<br />难点：知道预防感冒的方法<br />活动方式：集体、分组和个别相结合活动准备：<br />1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。<br />2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健<br />康快乐动起来》。教法<br />遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年<br />龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿<br />的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，<br />情感体验法等多种教学方法。<br />1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的<br />重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。<br />运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，<br />最终有效的完成教学目标。<br />2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特<br /> <br />点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观<br />的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为<br />突破活动重点服务。<br />3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模<br />仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，<br />要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习<br />在积极主动中进行，从而达到寓教于乐的教学目标。活动过<br />程：<br />（一）导入。<br />出示口罩，引起幼儿兴趣。<br />提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过<br />口罩吗？（幼儿自由回答）<br />（二）展开。　<br />1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口<br />罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）　<br />2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。<br />（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？<br />小河马得了什么病？医生给它戴什么了？<br />小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）<br />（2）欣赏挂图第二段，猜猜口罩不见了又会发生什么事情？<br />小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？<br />想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事<br /> <br />呢？<br />幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。<br />（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。<br />（4）欣赏挂图，说说口罩不见了后发生的事情。<br />第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？<br />3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。<br />（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。<br />教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？<br />（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。<br />指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼<br />吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，<br />帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感<br />冒不会传染给他们？<br />4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。<br />（三）结束。<br />5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，<br />增强体质赶走感冒。活动延伸<br />幼儿独立阅读幼儿用书第 2 册第 89 页中故事。小百科：口<br />罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流<br />行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的<br />作用。 <br />