小班健康教案《笑和哭》含反思

小班健康教案《笑和哭》含反思<br />小班健康教案《笑和哭》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道哭和笑对心理健康的影响。<br />2、能准确表达自己的情绪。<br />3、愿意做乐观、开朗的幼儿。<br />4、体验游戏的快乐。<br />5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗<br />的性格。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。<br />◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。<br />◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />☆谈话：<br />１、出示笑脸娃娃。<br /> <br />教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？<br />想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？<br />２、出示哭脸娃娃。<br />教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？<br />她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？<br />☆比较教师：笑和哭的表情有什么不同？<br />你喜欢笑还是哭？为什么？<br />☆表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。<br />教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？<br />小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，<br />你会怎么做？<br />小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？<br />小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的<br />玩具，你会怎么做？<br />☆游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡<br />来回答。<br />教师：你的玩具找不着了，你会怎样？<br />你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？<br /> <br />活动建议：<br /> 本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。<br /> <br />活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身<br />心健康的影响。 <br />在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼<br />睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环<br />节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。<br />在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提<br />问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题<br />的办法。<br />此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，<br />根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、<br />勇敢的孩子。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用<br />较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅<br />可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。<br />根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩<br />中边识字呢? <br />使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准<br />备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心<br />的。小百科：笑（xiào），是人的一种平和心态以及善良的<br />内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的<br />心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的<br /> <br />心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。善与恶是<br />人的心理作用，也是动物进化的结果。笑:露出愉快的表情，<br />发出欢喜的声音。 <br />