幼儿园小班游戏教案《爱护小树》含反思

幼儿园小班游戏教案《爱护小树》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《爱护小树》含反思活动目标：1、 让<br />幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、 <br />幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活<br />泼开朗的性格，培养团队精神。3、 教育幼儿应该爱护小树。<br />4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、 <br />培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动<br />准备：1、 制作小树一棵。2、 场地布置如右图。活动过程<br />(一)开始部分 。做准备运动，活动身体。师：小朋友们，<br />过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等<br />下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上<br />肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小<br />象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊<br />跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)(二)基本部分 1、 出示小<br />树，引出游戏。师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪<br />个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小<br />鸟可以住在树上)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游<br />戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边，<br />地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线<br />上，围成一个大圆圈。2、 老师交代游戏规则师：老师把小<br />树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们<br />先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要<br /> <br />手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱护。这时，扶树的<br />小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：XX，请你来护<br />树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上<br />跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他<br />的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，<br />哪个小朋友反应最快，最注意。3、 教师提要求师：(1)扶<br />树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。<br />(2)扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。(3)<br />圈上的小朋友不能推挤。4、 开始游戏教师与幼儿一起游戏，<br />在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。<br />5、 分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼<br />儿人人都有参与的机会。(三)结束部分 1、 教师对活动情况<br />进行评价。师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，<br />都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬<br />XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他<br />很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们<br />鼓鼓掌，因为你们也很棒 2、 做做放松运动师：小朋友也都<br />累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运<br />动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。教学反思：<br />游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们<br />记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定<br />的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿<br /> <br />注意安全。小百科：树， 木本植物之总名，主要由根、干、<br />枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树<br />被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成<br />的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树<br />枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝<br />距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。 <br />