幼儿园小班数学教案《穿项链》含反思

幼儿园小班数学教案《穿项链》含反思<br />幼儿园小班数学教案《穿项链》含反思<br /> 设计意图： <br /> 我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄<br />较小，而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我安排的是较<br />简单的大小的 ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，<br />用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了<br />幼儿的穿的能力，提高了幼儿的专注力。 <br /> 教学目标： <br /> 1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。2、锻炼幼<br />儿穿的能力，提高手部的灵活性。3、培养幼儿的观察力、<br />判断力及动手操作能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激<br />发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 <br /> 教学重难点： <br /> 幼儿能按照一大一小的规律进行排序。 <br /> 教学准备： <br /> 苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子<br />每人一条，小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链<br />2---3条。 <br /> 教学过程： <br /> 1、以参加水果宴会引出主题昨天晚上赵老师接到了一<br /> <br />个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去<br />参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带<br />一条这样的水果项链。2、出示已经按照大小排序穿好的苹<br />果项链请幼儿观察，引导幼儿发现上面有什么(大苹果和小<br />苹果)。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队(一个<br />大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、)3、告诉幼<br />儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排<br />列叫做排序。4、你想和老师一起去参加水果宴会吗?那就要<br />制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗?我现在就来教你。<br />(1)取水果图片(苹果、香蕉|或西瓜)。(2)按照一个大的一<br />个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。(3)将排列好的<br />图片用绳子穿起来(教师具体展示穿的方法)。5、黄老师也<br />做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗?(幼儿发现<br />这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的)，那我们来帮<br />黄老师改一下好吗?(按照刚刚的方法再重新做一遍。6、现<br />在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起<br />去参加宴会吧!7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师<br />进行巡回指导。8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子<br />说说是按照什么规律排列的。9、将项链给孩子佩带好准备<br />参加水果宴会。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，<br /> <br />很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果<br />在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握<br />的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼<br />儿的注意力放在观察老师的动作上。小百科：项链是用金银、<br />珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品<br />之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，<br />有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒<br />的十字架链。 <br />