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穿项链

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穿项链 <br> <br> 设计意图 <br>   节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 <br>   活动目标 <br>   1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。 <br>   2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 <br>   3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 <br>   活动准备 <br>   彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 <br>   活动过程 <br>   1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” <br>   2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。 <br>   3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” <br>   4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄 <br>   5．请幼儿自己动手穿项链。 <br>   6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” <br>   7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。 <br>   8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿 <br>   9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。 <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:16 页数：1
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文章作者：U-1579

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