幼儿园小班教案《长方形》含反思

幼儿园小班教案《长方形》含反思<br />幼儿园小班教案《长方形》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.能在与正方形的比较中认识长方形。<br />2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。<br />3.引发幼儿学习的兴趣。<br />4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。<br />2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度<br />等长。<br />3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、感知长方形 1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，<br />告诉大家自己摸的图形名称。<br /> <br />2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长<br />的正方形。<br />二、在操作中比较正方形和长方形 1.让幼儿找出正方形的纸，<br />用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。<br />2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形<br />的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。<br />三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。<br />1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四<br />个角一样大。<br />2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形<br />除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的<br />关系。<br />四、连连看看 1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自<br />己的发现。<br />教学建议：<br />1.在摸图形时可以告诉幼儿 XX图形是长方形。<br />2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议<br />家长帮助幼儿寻找。<br />日常活动与教育<br />1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。<br />2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手<br />把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼<br /> <br />儿对图形的兴趣。<br />游戏宝库：<br />《小动物找家》<br />目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，<br />分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一<br />个几何图形的项链或胸卡。<br />玩法：老师扮老狼幼儿扮小动物。告诉小动物老狼在 5点钟<br />要来抓它们，然后大舅灰狼往前走。小动物一边喊老狼来啦<br />一边模仿动物走路。灰狼从 1点钟开始回答，按顺序报到 5<br />点钟时，就回头抓动物。小动物马上按图形找自己家。找促<br />家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。<br />游戏建议：<br />1.幼儿可以换图形<br />2.大灰狼也可请幼二来扮演《摆火柴棍》<br />目的：<br />1.摆三角形，四角形。<br />2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：<br />1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四<br />根火柴<br />2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数<br />出火柴的根数。<br /> <br /> <br />附儿歌：<br /> <br />《神奇口袋》<br />神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉<br />大家好东西。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励<br />幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和<br />支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给<br />予相应的指导。小百科：长方形，数学术语，是有一个角是<br />直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的<br />平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。 <br />