幼儿园小班教案《长方形》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《长方形》带反思 <br />小班教学计划《长方形》包含了适合小班进行的数学主题教学活动的思考，以便孩子们初步了解矩形和正方形之间的转换关系。与正方形相比，他们可以识别矩形，并引起对儿童学习的兴趣。过来看看幼儿园班。 《长方形》反思课程计划。 <br />教学目标： <br />1.与正方形相比，可以识别矩形。 <br />2.初步了解矩形和正方形之间的转换关系。 <br />3.激发孩子对学习的兴趣。 <br />4.积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。 <br />教学准备： <br />1.具有矩形，正方形，圆形和三角形形状的魔术口袋。 <br />2.每个孩子都有一张方纸，其边长与方纸的宽度相同。 <br />3. 《幼儿活动材料》每人一个人，一些彩色铅笔。 <br />教学过程： <br />一，对矩形的感知1.露出魔术口袋，让孩子触摸口袋时说出歌曲，告诉大家图形的名称。 <br />2.让孩子知道矩形和正方形看起来有点像矩形，就像拉长的正方形。 <br />2.在操作中比较正方形和矩形1.让孩子找到正方形纸，并通过折叠的方法比较正方形的四个边和四个角。 <br />2.让孩子找到矩形纸，然后让孩子以相同的方式比较矩形的四个边和四个角。发现该孩子在手术过程中具有矩形特征。 <br />第三，引导儿童发现正方形和矩形的位置相同且不同。 <br />1.引导孩子得出以下结论：正方形和矩形具有四个边，四个角和相同的四个角。 <br />2.请使用折纸方法，将正方形插入矩形（三角形除外），再将矩形插入正方形，以进一步了解矩形与正方形之间的关系。 <br />四，继续看1.指导孩子做相册练习，鼓励孩子说出自己的发现。 <br />教学建议： <br />1.触摸图形时，您可以告诉孩子XX图形是一个矩形。 <br />2.引导孩子在周围环境中找到一些具有矩形特征的物体。建议父母帮助孩子寻找。 <br />日常活动和教育 <br />1.在情报角玩《图形接龙》游戏。 <br />2.在美术区玩耍《图形拼图》粘贴游戏，让孩子们自己将彩色几何图形随意粘贴到各种物品中，进一步激发孩子们对图形的兴趣。 <br />游戏宝藏： <br />《小动物找家》 <br />目的：复查几何图形的准备工作：在场上放置四只小动物，每只小动物用一个圆，一个三角形，一个正方形和一个矩形表示。每个孩子都有几何项链或徽章。 <br />怎么玩：老师玩“老狼”，孩子玩“小动物”。告诉小动物老狼要在5点钟抓住它们，然后去“大狼”。 “小动物”在模仿动物走路时大喊“老狼来了”。灰太狼在1点钟回答，并按顺序报告到5点钟，他转身去抓“动物”。小型动物会根据图片立即找到自己的家。找到促进家庭的小动物，被狼抓住，并停止游戏一次。 <br />游戏建议： <br />1.儿童可以更改图形 <br />2.“灰太狼”也可以打第二个来打《摆火柴棍》 <br />目的： <br />1.摆动三角形，四边形。 <br />2根火柴（或用棉签代替）： <br />1个摆锤三角形和正方形，知道三角形有3个匹配项，正方形有4个匹配项 <br />2.放置各种有趣的几何图形，例如正方形，菱形，梯形等，并计算匹配数。 <br />附儿童歌曲： <br />《神奇口袋》 <br />神奇的口袋太神奇了。它包含好东西。谁触摸它，仔细触摸它，并告诉所有人美好的事物。 <br />教学反思 <br />1.充分调动幼儿的积极性和参与教学活动的能力。 2.鼓励幼儿表达自己的意愿，并表达自己的意愿以及老师的合作与支持。 3.在教学活动中，根据孩子的年龄特点和人格特点，给予相应的指导。 <br />小百科全书：矩形，数学术语，是一个平行四边形，其角为直角，称为矩形。它也被定义为平行四边形，其中所有四个角均为直角。同时，正方形既是矩形又是菱形。 <br />