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幼儿园小班教案《整理玩具柜》

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幼儿园小班教案《整理玩具柜》<br />幼儿园小班教案《整理玩具柜》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、巩固区分大小，学习按从大到小的顺序排列物体。<br />2、培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、排队标记图人手一张。<br />2、三个大小不同、颜色相同的皮球。<br />3、准备大小不同的玩具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、通过游戏：小皮球拍拍队，学习按从小到大的顺序给三<br />个物体排队。<br />1、哭声导入，引起幼儿兴趣。<br /> <br />教师：谁在哭呢？哦，原来是三个小皮球在伤心的哭呢！<br />（从地上捡起 3个大小不同的皮球。（请一名能力强的幼儿<br />配合说道：有几个小朋友和我们做完游戏，没有把我们送回<br />家，请把我们送回家吧！）<br />教师：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教师出示事先准备<br />好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗)<br />4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。<br />教师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个<br />皮球最大呢？（请幼儿指出来,老师拿起最大的球和其他球<br />进行比较，验证结果是否正确。）<br />教师：那个皮球是最小的呢？（请幼儿指出来,老师拿起最<br />小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）<br />教师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢? (请幼儿指<br />出来,老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果<br />是否正确。）<br />5、学习排序的规律。<br />教师：最大的站在最前面，那最小的球呢？<br />教师：对了，最小的应该站在最后面。那这个不是最大又不<br />是最小的球又应该站在哪里呢?<br />教师：对了，它应该站在中间。<br />教师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教<br />师边指边描述皮球的排列顺序，之后请幼儿集体复述。然后<br /> <br />再请个别幼儿用简单的语言描述，可以说大的，小的，最小<br />的。）<br />二、幼儿操作练习。<br />教师：还有许多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢？我们来帮<br />助他们好吗？<br />教师：你们现在手里都有三个玩具，大小都不一样，请你们<br />在排队标记图上按照大小给他们排好队吧！<br />幼儿操作，教师巡回指导。<br />三、收拾学具，结束活动。小百科：玩具，泛指可用来玩的<br />物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:54 页数：3
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文章作者：U-43711

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