幼儿园小班教案《小明的家》含反思

幼儿园小班教案《小明的家》含反思<br />幼儿园小班教案《小明的家》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1.能手口一致地点数 5以内的数量。<br />2.培养幼儿的点数活动的兴趣。<br />3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br /> <br />准备：<br /> <br />1.场景布置：小明的家。<br />2.与场景布置相应的图片 4张。<br />3.人手一张小卡片。<br /> <br />过程：<br /> <br />1.师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们高<br />兴吗?<br />（1）交代做客要求。<br /> <br />（2）玩开火车的游戏。<br />2.参观小明的家。<br />（1）请幼儿说说你看到的物品。<br />（2）根据幼儿的所讲的内容，出示相应的物品图片。<br />（3）幼儿学习手口一致点数物品数量，并说出总数。<br />3.游戏：送礼物<br />（1）幼儿从椅子下面取出小卡片，互相介绍自己的礼物<br />（2）请个别幼儿点数自己的礼物的数量。<br />4.结束活动<br />请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。<br /> <br />反思：<br /> <br />在平日中，点手指头对于小班幼儿来说可谓是轻而易举了。<br />无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本<br />知识点，让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头，<br />或者是十分流利自信说出 1-10数字宝宝，按理说这节课程<br />的活动目标应该是很容易掌握，有充足的经验，还怕他们学<br />不会吗！<br />为了让他们能够掌握其中的精髓感受数量间的关系。每人手<br />中都持有一本书，首先大致讲解了看书的准则，注意点。可<br />似乎有的幼儿力不从心，人虽然在这心却漂到九霄云外，独<br /> <br />自一个人在翻看书中的精彩内容，更郁闷的事看书还有的是<br />倒着看，这时教师该用正确的引导，严厉的语气只会导致他<br />内心的胆颤，更加不会用心去看书，小班的孩子注重的是方<br />式让他们自愿参与到活动中，而不是警告话语，叛逆的心理<br />有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手<br />指点数，听到幼儿一致的 1、2、3```声音，心中小小的激动<br />了下，继而我就加深的难度，在数量上有所增长，这下问题<br />出现了，再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心，<br />经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ，手却还<br />点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。<br />我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以<br />有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数，哎<br />呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美，可实施<br />起来怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了问题呢？<br />幼儿不能手口一致地点数，极少部分幼儿在他们的潜意识中<br />没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材<br />料，让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知<br />数量，结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。<br />小百科：5是 4与 6之间的自然数，是第 3个质数，它还是<br />圆周率的第 4、第 8、第 10位小数。 <br />