幼儿园小班教案《颜色的家》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《颜色的家》带反思 <br />小班教学计划《颜色的家》包括在小班游戏主题教学活动中的反思，让孩子学会遵循游戏规则玩，仔细听并根据说明找到相应的颜色，接触整体的动作敏感性身体活动，并与同伴一起制作游戏。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />1.仔细听并按照说明找到合适的颜色。 <br />2.学习遵守游戏规则。 <br />3.接触全身活动的运动敏感性。 <br />4.与伙伴合作制作游戏。 <br />5.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />教学重点，难度 <br />焦点;可以根据说明找到相应的颜色。 <br />难;学习遵守游戏规则。 <br />活动准备 <br />1，红色，绿色，黄色，许多垫子。 <br />2.鸟的图画。 <br />3，红旗图片，香蕉，树叶各一张。 <br />4，儿童读物《颜色的家》 <br />活动程序 <br />1.老师通过故事介绍了；今天老师邀请了一个小客人给孩子们。让我们看看它是谁？展示小鸟图片；孩子回答；这是一只鸟！老师;这只鸟的名字叫贝贝，贝贝出来玩耍，迷路了，总是把它带到我们的二等班。一段时间后，我们聚在一起帮助贝贝找到他的家在哪里！宝贝的家很美。彩色，红色，黄色和绿色！ <br />2.老师介绍；红旗，黄香蕉，绿叶画和幼儿谈论他们的肤色。让孩子知道颜色。 <br />3，老师请给孩子穿这件红色，黄色，绿色的衣服，站在前面让其他孩子谈论，这些是什么颜色。 <br />4.让我们帮助小鸟贝贝找到家！我记得贝贝家的所有颜色吗？小孩子;记得！ <br />5，老师老师；现在我们变成了一只鸟；我们一起说我是小鸟，会唱歌跳，颜色是我的家，大家来找。老师说红色。然后，我们将一起在红色垫子上飞行。 <br />6，出示垫子；红色。黄色，绿色，请告诉孩子这是什么颜色。将各种颜色的垫子放在地板上。请孩子们和老师帮助贝贝找到家！ <br />7.在播放歌曲，玩游戏的同时，让每个孩子再次找到它。 <br />8，老师；好吧，贝贝和孩子们说，我们已经帮助贝贝找到了家。谢谢你们！宝贝现在要回家了，我们必须跟宝贝说再见！ <br />教学反思 <br />1.在这种情况下，由于所有幼儿一起参加，所以座位安排没有安排。孩子的位置太松散，无法与孩子良好互动。 <br />2.在活动过程中，重复次数过多。 <br />3，所提供的教具太小而不能突出其特点。 <br />4，在游戏过程中，更加混乱， <br />5，时间控制不够，原来小班是15-20分钟，超过6分钟。 <br />6.这是上述活动的反映。通过这项活动，我从中班到了很多，并且看到了我的工作中的许多缺点！ <br />百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。 <br />