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幼儿园小班教案《颜色的家》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《颜色的家》带反思 <br />小班教学计划《颜色的家》包括在小班游戏主题教学活动中的反思,让孩子学会遵循游戏规则玩,仔细听并根据说明找到相应的颜色,接触整体的动作敏感性身体活动,并与同伴一起制作游戏。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />1.仔细听并按照说明找到合适的颜色。 <br />2.学习遵守游戏规则。 <br />3.接触全身活动的运动敏感性。 <br />4.与伙伴合作制作游戏。 <br />5.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />教学重点,难度 <br />焦点;可以根据说明找到相应的颜色。 <br />难;学习遵守游戏规则。 <br />活动准备 <br />1,红色,绿色,黄色,许多垫子。 <br />2.鸟的图画。 <br />3,红旗图片,香蕉,树叶各一张。 <br />4,儿童读物《颜色的家》 <br />活动程序 <br />1.老师通过故事介绍了;今天老师邀请了一个小客人给孩子们。让我们看看它是谁?展示小鸟图片;孩子回答;这是一只鸟!老师;这只鸟的名字叫贝贝,贝贝出来玩耍,迷路了,总是把它带到我们的二等班。一段时间后,我们聚在一起帮助贝贝找到他的家在哪里!宝贝的家很美。彩色,红色,黄色和绿色! <br />2.老师介绍;红旗,黄香蕉,绿叶画和幼儿谈论他们的肤色。让孩子知道颜色。 <br />3,老师请给孩子穿这件红色,黄色,绿色的衣服,站在前面让其他孩子谈论,这些是什么颜色。 <br />4.让我们帮助小鸟贝贝找到家!我记得贝贝家的所有颜色吗?小孩子;记得! <br />5,老师老师;现在我们变成了一只鸟;我们一起说我是小鸟,会唱歌跳,颜色是我的家,大家来找。老师说红色。然后,我们将一起在红色垫子上飞行。 <br />6,出示垫子;红色。黄色,绿色,请告诉孩子这是什么颜色。将各种颜色的垫子放在地板上。请孩子们和老师帮助贝贝找到家! <br />7.在播放歌曲,玩游戏的同时,让每个孩子再次找到它。 <br />8,老师;好吧,贝贝和孩子们说,我们已经帮助贝贝找到了家。谢谢你们!宝贝现在要回家了,我们必须跟宝贝说再见! <br />教学反思 <br />1.在这种情况下,由于所有幼儿一起参加,所以座位安排没有安排。孩子的位置太松散,无法与孩子良好互动。 <br />2.在活动过程中,重复次数过多。 <br />3,所提供的教具太小而不能突出其特点。 <br />4,在游戏过程中,更加混乱, <br />5,时间控制不够,原来小班是15-20分钟,超过6分钟。 <br />6.这是上述活动的反映。通过这项活动,我从中班到了很多,并且看到了我的工作中的许多缺点! <br />百科全书:颜色是对眼睛,大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别,是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:33 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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