小班数学教案活动《按一种特征分类》含反思

小班数学教案活动《按一种特征分类》含反思<br />小班数学教案活动《按一种特征分类》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能给物体按一种特征进行分类。<br />2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。<br />3、体验分类的乐趣。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br />5、引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、<br />香蕉、草莓图片若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。<br />手指游戏：《小小手》<br />伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳头；看见你的<br /> <br />朋友，招招手；我们一起握握手。<br />小朋友们，上午好！小潘老师见到见到小朋友们真高兴，看！<br />我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节<br />目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手<br />指，捏一捏；收起你的手指，握拳头；看见你的朋友，招招<br />手；我们一起握握手。谁来跟我握握手呀？<br />好，现在，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一<br />起跳个舞，跟着老师啊！（重复做）<br />二、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的<br />共同特征。<br />创设情境：小象开水果店<br />1、咚咚咚！（助教敲击门）小朋友们看一下谁来了！（出<br />示公仔小象）我们一起来拍拍小手欢迎小象吧。<br />小朋友们好！我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享<br />一个好消息，我的水果店过两天就要开张了！可是，我们的<br />水果还没有摆上货架呢！我想请小朋友们帮个忙，帮我把我<br />的水果放到货架上摆好，可以吗？谢谢小朋友们，你们真是<br />热心善良的好孩子！（教师模仿小象的声音）<br />小朋友们你们认识这些什么水果吗？（拿着各种水果的图<br />片问）<br />咦？拿是什么？小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么？<br />水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦？那现在请小朋友<br /> <br />们把椅子下面的水果放到这两个货架上（助教事先偷偷地在<br />幼儿椅子底下放一个橙子或梨）（助教出示货架图片）<br />（待幼儿上来放好后）嗯？这样~这样~你们觉得这样子放好<br />吗？是不是有点乱了？我们把这些水果都分类摆放好吧，在<br />这边放的是橙子，在这边放的是梨。（教师一边说一边把橙<br />子和梨的标记贴在黑板左上角）所以，这个梨宝宝它跑丢了，<br />我们把它送回到属于它的家里去吧？还有哪些水果宝宝也<br />跑丢啦？老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果<br />架上。<br />2、我还有好多水果要请小朋友们帮忙放到货架上呢！（助<br />教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷<br />偷放在椅子底下）小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的水<br />果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀？<br />好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。<br />请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上<br />放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。（教师一边<br />说一边在每一排货架旁边贴好标记）小朋友们认真看好货架<br />旁边的标记，不要放错了哟。<br />谢谢小朋友们，小朋友们真能干！<br />3、还有呢还有呢！我还有水果呢！（助教再次把红苹果、<br />绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去）这次我想要小朋友们把<br />红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，<br /> <br />绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。<br />（教师一边说一边贴标记）<br />现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种<br />分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢？（出示苹果、<br />梨、香蕉等水果图片）<br />谢谢小朋友们啦！小朋友们都太棒了！我要送给小朋友们<br />一些好吃的水果。（助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼<br />儿手上）<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />我们到外面玩游戏好不好？请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡<br />萄宝宝跟小陈老师出去。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：特征是一个客体或一组客体特性的抽象结果。特征是<br />用来描述概念的。任一客体或一组客体都具有众多特性，人<br />们根据客体所共有的特性抽象出某一概念，该概念便成为了<br />特征。 <br />