小班数学教案《大和小》反思

小班数学教案《大和小》反思<br />小班数学教案《大和小》反思【活动目标】<br />1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通<br />过比较来认识的。<br />2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的<br />转变，初步发展幼儿的多向思维。<br />3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】<br />1、硬纸鱼 20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围<br />搭成一个池塘。<br />2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单<br />孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。<br />3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木<br />耳干等。<br />4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。<br />【活动过程】<br />游戏一：钓鱼<br />1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的<br />一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐<br />里。<br /> <br />2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的<br />鱼。<br />游戏二：超级比一比。<br />1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室<br />里的大和小。<br />2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子<br />最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁<br />穿的衣服最大？<br />游戏三：大人和小人<br />1、教师讲述故事《大人国小人国》。<br />2、照片分享：小时候的我（小手小脚，坐在推车里，不会<br />自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）<br />3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？（个子高<br />了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事<br />情，上学等。）<br />4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼<br />儿表现的身体轮廓印<br />香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，<br />胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。）<br />游戏四：吹气球<br />1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？<br />（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。）<br /> <br />2、幼儿尝试让气球变大的方法。<br />（1）请几名幼儿用口将气球吹大。<br />（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。<br />3、思考用什么方法让气球变小。<br />（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压<br />破）。<br />（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用<br />钉子戳破）<br />（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。<br />4、幼儿自由地到户外玩气球。<br />游戏五：食物变变变<br />1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木<br />耳、面粉等食物。<br />2、提问：怎样使食物变大、变小？：<br />（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒<br />干、浸泡、油煎。）<br />3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】<br />1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡<br />等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。<br />2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料（书、<br />图片、录音故事），帮助幼儿初步理解长大的概念。<br />3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从拔河可了解力<br /> <br />气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨<br />可体验到声音的大小。【教学反思】这一节课完成后，总的<br />效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效<br />果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通<br />过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿<br />表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。<br />这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，<br />因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回<br />答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手<br />形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小<br />概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破<br />了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数<br />学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在大<br />和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 <br />