幼儿园小班教案《萤火虫》含反思

幼儿园小班教案《萤火虫》含反思<br />幼儿园小班教案《萤火虫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。<br />2、体验歌曲游戏的乐趣。<br />3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。<br />4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。 2、萤火虫指偶、<br />纱巾、场地布置（包括花、树、草地）。 3、音乐 CD、CD播<br />放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。<br />活动重点和难点：<br />1重点：感应短短长的乐句。 2、难点：能边唱歌边通过肢<br />体律动、运用道具等感应短短长的乐句。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、暖身活动<br />1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：现在，我们要去<br />野营了！一起出发吧！播放《波浪鼓》，做各种动作进场。<br />（语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一<br />起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都<br />努力、帐篷搭好了等。）<br />二、介绍萤火虫师：<br />萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你<br />们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道萤火虫身体的<br />什么部位会发光呢？谁能来指一指？<br />三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句<br />（一）手指飞舞，感应短短长的乐句 1、探索手指飞舞的动<br />作。师：萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏<br />好吗？变变变！跟它打招呼吧！小朋友们快看，萤火虫跟着<br />老师的歌声一起跳舞啦！（教师一边清唱，一边做动作。） <br />2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。<br />师：萤火虫跳舞真好看！我们一起边萤火虫吧！变变变！一<br />起来飞，飞，飞到脸上。（老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱<br />歌做一个手指飞舞的动作。） 3、播放音乐，做两个手指飞<br />舞的动作，感应短短长的乐句。师：萤火虫玩得真开心！它<br />还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出<br /> <br />来了，打个招呼吧！（播放前半部分音乐，教师带领幼儿练<br />习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。）<br />（二）用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用<br />脚丫学萤火虫飞舞（把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下），<br />把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。<br />（播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。）<br />（三）纱巾萤火虫游戏 1、单人纱巾。（1）、出示纱巾，幼<br />儿探索飞的动作。（2）、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱<br />巾萤火虫游戏。（3）、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。 <br />2、双人纱巾。（1）、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。（2）、<br />找朋友做纱巾萤火虫游戏。（3）、听音乐，做双人纱巾萤火<br />虫游戏。（四）、通过画画感应短短长的乐句教师画线条，幼<br />儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。师：我们<br />一起来飞一飞，哪一条线长？哪一条线短？这首歌曲的乐句<br />是短短长。<br />四、结束师：<br />小萤火虫一起到外边玩游戏吧！（学萤火虫飞舞出场。）<br /> <br />课后反思：<br /> <br />这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感<br />应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体<br /> <br />动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足<br />孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐<br />到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体<br />动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适<br />合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模<br />仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动<br />的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平<br />等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。小百科：萤火虫<br />喜欢生活在水边或湿润的环境，夜间活动。 <br />