幼儿园小班教案《我爱洗澡》含反思

幼儿园小班教案《我爱洗澡》含反思<br />幼儿园小班教案《我爱洗澡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。<br />2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。<br />3、初步了解洗澡的小常识。<br />4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。<br /> <br />重难点解决策略<br /> <br />洗澡是幼儿非常熟悉的生活活动，以小兔脏了要洗澡为主线，<br />通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作<br />来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起<br />到积极的推动作用。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐<br />2、浴球、小毛巾人手一份<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、创设情景，引出活动主题<br />1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天<br />天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。<br />2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。<br />二、结合生活，创编洗澡动作<br />1、幼儿回到草地上休息<br />教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教<br />师引导幼儿说出洗澡)<br />2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝<br />宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)<br />你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表<br />现)<br />3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝<br />们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静<br /> <br />地听音乐)<br />今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡<br />的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。<br />4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动<br />作。<br />提问：你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边<br />做动作表现)<br />5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他<br />是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)<br />教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿<br />歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，<br />换只手来搓一搓)<br />6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。<br />7、引导幼儿互相帮助搓洗。<br />①教师做出抓后背的动作。<br />教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼<br />儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?<br />呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。<br />②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。<br />8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。<br />教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相<br />帮忙。<br /> <br />三、设置表演情景，丰富表演内容<br />1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净<br />了，你们想不想到那里去洗个澡呢?<br />2、出示浴球和毛巾<br />教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，<br />宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡<br />吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)<br />3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作<br />教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳<br />下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏<br />来洗，这样才能洗得干净哦。<br />4、带领幼儿做擦干净身体的动作<br />教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的<br />水擦干吧，小心着凉哟。<br />四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯<br />教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习<br />惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!<br />五、结束活动<br />在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。<br />教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!<br /> <br />活动评析与反思<br /> <br /> <br />活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。<br />歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智<br />慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。<br />在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、<br />动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮<br />助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿<br />使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很<br />高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，<br />并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。<br />但在活动中也表现出...