幼儿园小班教案《快来洗澡》

幼儿园小班教案《快来洗澡》<br />幼儿园小班教案《快来洗澡》<br /> <br />活动目标<br /> <br />(1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。<br />(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。<br />(3)体验韵律活动带来的乐趣。<br />(4)在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。<br />难点：感受音乐速度的变化。<br /> <br />活动准备<br /> <br />(1)经验准备：欣赏不同速度变化的音乐;做游戏小手拍拍;<br />通过谈话交流洗澡。<br />(2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩小手拍拍的游戏。<br />小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪<br />里? 头发在这里，手指点出来。<br />二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作<br />(1) 出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师: 宝宝们，你们<br />看，这是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)师：<br />你们平时在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?<br />(2) 欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。<br />①.师: 我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?<br />②.幼儿回答，教师出示图谱。<br />(3) 再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友<br />来演一演。<br />①.师: 你们知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接着洗哪里? <br />又洗哪里? 最后洗哪里?我们再来听一听。<br />师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?<br />②师：你平时是怎么洗的?幼儿回答一个，演一个。例：洗<br />头请幼儿表演动作三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做<br />出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动<br />作。<br /> <br />师: 我们一起来洗澡吧! 先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦<br />上沐浴露，最后冲洗干净。现在，让我们跟着音乐一起来有<br />节奏地洗洗澡吧!<br />(2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。<br />师: 在家里是谁帮你洗澡的?<br />师: 请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当妈妈，<br />我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。<br />师：商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!<br />(3)生活经验迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的<br />节奏性。<br />师: 除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里?(胳膊、手<br />臂)师: 我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着<br />音乐试着洗一次。<br />四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，<br />活动结束。<br />师: 我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢?(有节奏地<br />搓洗)师:宝宝们，你们洗干净了吗? 闻闻身上香不香?<br />总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要<br />一直这么能干，今天开始自己洗澡好吗?<br />师: 现在，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：<br />本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序<br />图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过<br /> <br />程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来<br />做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位<br />洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教<br />师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起<br />到引导的作用。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、<br />舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而<br />且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太<br />高，一般以 35～40℃的温水为宜。 <br />