幼儿园小班教案《小象爱妈妈》含反思

幼儿园小班教案《小象爱妈妈》含反思<br />幼儿园小班教案《小象爱妈妈》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。<br />2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。<br />3、有感情地学唱歌曲。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、练声。<br />利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。<br />小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小<br />象打个招呼吧。小象你好，小象你好，小象早上好，小象你<br />好，小象你好，小象早上好。（用早上好的音乐，加前奏）<br />小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共 2遍。<br />二、在故事情境中学唱歌曲。<br />1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里<br />遇到小兔。<br /> <br />小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。（翻开第一张背景）<br />小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什<br />么。（录音机放一遍）<br />在刚才的歌里，你们听到了什么？根据幼儿的回答逐句出示<br />图谱，帮助幼儿理解歌词含义。（用清唱，不用伴奏了）<br />逐句解释歌词，重点解释对呀爱心说话。<br />我们再来完整地唱一遍。（钢琴伴奏）<br />它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。<br />（可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道）<br />2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。（翻开<br />第二张背景图）<br />小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们<br />来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。小朋友说：我<br />听到了。就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢<br />琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起<br />完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子你最喜欢谁<br />呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈着重教学。<br />3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。<br />小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡我们来听听它们唱了<br />些什么？钢琴伴奏唱一遍加上动作。<br />加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在<br />音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。<br /> <br />师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？自豪，高<br />兴，爱妈妈。<br />那小朋友应该用什么声音演唱？自豪的声音，高兴的声音。<br />4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。（师幼分<br />角色尝试对唱。）<br />我们来听听它们唱了什么？将小牛和小象的图片贴到图谱<br />前。<br />幼儿来当小象你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下<br />来贴在自己身上。<br />现在老师来当小牛，唱这两句（手指点）。小朋友当小象唱<br />这两句（手指点）。<br />钢琴伴奏唱一遍。<br />三、结束。<br />情感提升爱妈妈。<br />小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：<br />妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样<br />的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。<br />师：故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈<br />妈》。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />首先，我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打<br />节奏。让孩子们将听到的音乐，通过打节拍的形式表达出来。<br />其次，通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣。在敲敲打打中，<br />成了孩子们感受音乐的关键。同时，让他们无意识地熟悉音<br />乐的旋律。这时，融入歌词，让孩子自然而然中走入歌曲。<br />从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序<br />渐进的过程，对于一首附点较多的歌曲来说，这对附点部分<br />的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下来的学念与学唱中，<br />孩子们相对比较轻松。不管了对旋律的掌握，还是对附点的<br />学唱都没有了吃力的感觉，而且他们自始至终兴趣较高。<br />解决孩子们学习三拍子歌曲的方式有很多，只要我们用心地<br />去思考，总会寻到最适合孩子的方式，让孩子们真正在轻松<br />的氛围中学习、成长。小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。<br />主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是<br />象自卫和取食取水的有力工具。 <br />