幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思

幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思<br />幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、初步欣赏音乐，感知 A、B段乐曲的不同。<br />2、能用肢体动作表现乐曲内容。<br />3、积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐。<br />4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：感知 A、B段乐曲的不同。<br />难点：能用肢体动作表现乐曲内容。<br /> <br />活动准备<br /> <br />跳蚤指偶、小猴胸饰、自制跳蚤拍、乐曲（由《拨弦间奏曲》<br />和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的 A、B段乐曲）　<br /> 　活动过程 <br /> <br /> <br />1、导入：（1）教师带领幼儿扮演跳蚤王国的小跳蚤进入活<br />动室。教师夸张表演引出跳蚤宝宝。（2）请幼儿学跳蚤宝宝<br />跳一跳。<br />2、在挠痒痒的游戏中，感知 A段乐曲。<br />（1）、看见小朋友们跳，这只调皮的跳蚤宝宝就想挠痒痒了<br />（教师随 A段音乐示范，跳蚤到哪里，哪里就动一动）。<br />（2）、请几个幼儿和教师一起随 A段乐曲表演（教师引导幼<br />儿动肩膀、头、脚等部位）。<br />3、在捉迷藏的游戏中感知 B段乐曲。<br />（1）、小跳蚤的游戏好玩吗？可是有一天小跳蚤爬到了一只<br />小猴子身上，这只小猴子却不喜欢，因为它爱睡懒觉，可小<br />跳蚤喜欢在它身上挠痒痒，痒得它实在睡不好觉，所以它就<br />使劲拍跳蚤，那你们觉得小跳蚤该怎么办呢？（幼儿讨论，<br />教师引导幼儿说出躲的方法）<br />（2）、两位教师示范玩捉迷藏的游戏。<br />（3）、请几个幼儿扮演小跳蚤，一个幼儿扮演小猴子随 B段<br />乐曲玩捉迷藏的游戏（引导幼儿要躲开跳蚤拍）。<br />4、小跳蚤历险的故事有趣吗？现在请所有小朋友来当小跳<br />蚤，我来当小猴子，我们一起表演这个有趣的故事吧（师生<br />随 A、B段乐曲进行表演）。<br />5、小猴子拍了这么久，一只跳蚤也没有拍到，气呼呼的回<br /> <br />家了。小跳蚤又开始它的下一个历险了(放 A段乐曲，教师<br />带幼儿扮演小跳蚤跳着离开活动室)。<br /> <br />教学反思<br /> <br />根据小班幼儿的年龄特点，我选择了适合小班幼儿的音乐游<br />戏小跳蚤历险记。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能激发幼<br />儿的求知欲和兴趣，也能调动幼儿的内在创造潜力。小班幼<br />儿年龄小，情绪性强。在生活中，我发现小班幼儿天生喜欢<br />捉迷藏和挠痒痒等活动。因此我找到了《拨弦间奏曲》和<br />《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的 A、 B两段音乐作为小跳蚤<br />挠痒痒和小猴子拍跳蚤的游戏背景音乐。两段音乐富有童趣，<br />幼儿在活动中既亲切有有趣，体验了与同伴共同游戏的快乐，<br />这也是活动的主旨之一。快乐游戏是幼儿学习、探索、尝试<br />的原动力，在整个活动中，我一直是幼儿快乐玩伴、支持者，<br />引导他们感受音乐，体验快乐，让每个幼儿都是快乐的体验<br />者。<br />但在活动中也出现了很多问题，因为是初次上音乐活动，还<br />有对音乐本来就不擅长的我带来了一定的挑战性。首先律动<br />时对于小班幼儿来说动作太难，还有我自己也没找到重拍。<br />在创编挠痒痒游戏动作时有时也没找到节拍，因此弄得我也<br />有点紧张了。在小猴子拍跳蚤的游戏活动中，因为我提前没<br /> <br />给幼儿说清楚游戏规则，在游戏活动中幼儿很兴奋和高兴，<br />因此在此环节感觉很混乱。我设计此活动的目标是让幼儿欣<br />赏两段音乐并感知两段音乐风格的不同并体验与同伴共同<br />游戏的快乐。在活动中幼儿一直很快乐，这是肯定的，但大<br />多幼儿还是没有感知到两段音乐的不同，所以在音乐的情感<br />与情绪的教育中还有很多我要学习的知识。虽然幼儿在活动<br />中一直是开心与快乐的，但活动真正带给幼儿音乐情感与情<br />绪上的体验还是很不足。还有在活动中我缺乏激情，因为整<br />个活动我用的都是一个语调，因此感觉活动没有重点，全是<br />平铺直叙的，改有激情的时候还是放不开。这些都是我以后<br />在教学活动中应该改正与提升的。<br />在以后的教学活动中我会加倍努力，提高自己的教学水平。<br />小百科；跳蚤为属于蚤目的完全变态类。俗称革子，跳蚤是<br />小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类<br />动物身上，少数在鸟类。 <br />