幼儿园小班教案《乘白云荡秋千》含反思

幼儿园小班教案《乘白云荡秋千》含反思<br />幼儿园小班教案《乘白云荡秋千》含反思<br /> 活动目标： <br /> 愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。在感<br />受歌曲的基础上，理解歌曲意境。感知乐曲的旋律、节奏、<br />力度的变化，学唱歌曲。 <br /> 活动内容： <br /> 《乘白云荡秋千》（音乐游戏） <br /> 活动准备： <br /> （1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。（2）活动<br />前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：<br />大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。（3）教具准备：小松<br />鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片<br />一个 <br /> 活动过程： <br /> 1、感知并熟悉曲子的 A段，并用动作表现 A段音乐。<br />（1）出示小松鼠图片，导入活动师：小朋友看，这是谁呢？<br />（小松鼠）今天小松鼠来到了草地上，他抬头一看，天上的<br />白云可真漂亮啊！小朋友看看，这些白云都是什么样子的？<br />（2）出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什<br />么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。过<br /> <br />渡：听，白云飘来了。（3）播放音乐，请幼儿认真听一遍。<br />（4）幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。2、感知并熟悉<br />B段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。（1）师：小松鼠<br />看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该<br />多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白<br />云秋千上，小松鼠可高兴了。（教师操作图片，演示小松鼠<br />荡秋千）（2）放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。<br />（3）师幼共同编荡秋千的动作，也可以提醒幼儿两人一组<br />表现荡秋千的动作。（4）幼儿随旋律用纱巾来表现 B段音乐。<br />3、完整地进行音乐游戏 23次。（1）在老师的指导下，完整<br />地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。（2）第二次播放音乐，<br />请幼儿听音乐用纱巾来做动作。（3）第三次播放音乐，变换<br />B 段的表现方式，请两个幼儿合作表现 B 段的荡秋千的音乐。<br />4、结束活动：小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，<br />教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。 <br /> 活动反思： <br /> 活动实施下来，发现幼儿对 A段歌曲学习比较困难，而<br />且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍<br />子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上<br />让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情<br />绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们<br />生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体<br /> <br />来说很适合我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子<br />们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提<br />出要求--用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子<br />都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有 1<br />个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，<br />有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼<br />儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协<br />调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不<br />动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调<br />能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比<br />较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，<br />所以在积极引导这一块做得不够好。小百科：秋千是中国古<br />代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，<br />因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各<br />地流行起来。汉代以后，秋千逐渐成为清明、端午等节日进<br />行的民间习俗活动并流传至今。 <br />