幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思

幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思<br />幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 乘地铁（偏艺术） <br /> <br />目标：<br /> <br />1、尝试用方形连接的方式画车厢。<br />2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。<br />3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br /> <br />活动准备(物质准备、经验准备）：<br /> <br />PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人<br />手一张、黑色水彩笔<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、观察与交流<br />1、认识地铁标志。<br />导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到<br />过？<br />2、回忆幼儿乘地铁的经验。<br />提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车<br />有什么不一样呢？哪个更快呀？<br />提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？<br />小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车<br />是不一样的，地铁里没有红绿灯。<br />过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？<br />二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁<br />1、根据 PPT课件展示说说地铁的外观。<br />提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？<br />小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个<br />车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。<br />2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。<br />过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的<br />车厢，请你们来画一画。<br />小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能<br />牢固哦。<br />3、延伸：请好朋友一起乘地铁。<br /> <br />提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好<br />朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁<br />里。<br />小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘<br />地铁，高兴吗？<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为<br />这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，<br />但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：地铁是城市公共<br />交通运输的一种形式，对该词有两种理解:指在地下运行为<br />主的城市轨道交通系统，即地下铁道或地下铁(美 subway；<br />英 tube，underground)的简称;许多此类系统为了配合修筑<br />的环境，并考量建造及营运成本，可能会在城市中心以外地<br />区转成地面或高架路段。指涵盖了都会地区各种地下与地上<br />的路权专有、高密度、高运量的城市轨道交通系统(Metro)，<br />台湾则称为捷运(Rapid transit)，香港称为“大运量通勤<br />铁路”(Mass Transit Railway)。 <br />