幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思

幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思<br />幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思<br /> 活动意图： <br /> 幼儿主动学习的特征表现为积极主动的情绪状态、积极<br />主动的建构过程、获得真正内化的知识经验。激发幼儿的发<br />散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，真正<br />有效地学会学习。 <br /> 活动目标： <br /> 1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。2、学做自<br />己能做的事情。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分<br />感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情<br />节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br /> 活动准备： <br /> 炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部<br />分画面、小草背景、山坡背景。 <br /> 活动过程： <br /> 一、鸡妈妈生蛋 1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下<br />了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)2、鸡妈妈说：<br />我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。大家快帮鸡妈妈把鸡<br />蛋找出来吧。(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的<br />是不是鸡蛋。)3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：<br /> <br />这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡<br />蛋哥哥吧。4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋<br />哥哥。二、小鸡出壳了 1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会<br />孵出谁呢?过了好多天，笃笃笃，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳<br />钻出来了。2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么<br />样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!<br />可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短<br />的腿，真漂亮 13、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，<br />鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!(幼儿参与画以下的<br />部位)(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起<br />帮小鸡啄破蛋壳好吗)。(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语<br />言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳<br />里努力)。(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢<br />伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。4、鸡蛋哥哥钻出来。(1)<br />鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。(2)鸡<br />妈妈说：宝宝，要我帮忙吗?鸡蛋哥哥说：不，我自己钻出<br />来!鸡蛋哥哥笃笃笃地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁<br />开眼睛看看：哇!妈妈你好!大家好!(画一画嘴巴和眼睛)鸡<br />妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋<br />哥哥!(画一画腿和爪子)三、和鸡蛋哥哥一起走 1、观察图三。<br />鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：宝宝，该自己去捉虫了。鸡<br />宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。只有<br /> <br />鸡蛋哥哥说：妈妈，我要自己捉虫吃!只见他挺起胸，勇敢<br />地大步向前走。2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草<br />地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥<br />哥)。3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。<br />4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景<br />性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：鸡蛋哥哥看见<br />一块大石头，勇敢地跳过去。&amp;lsquo;鸡蛋哥哥看见小花、<br />大树时说：小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真<br />高!鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!小鸡们<br />说：&amp;lsquo;鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，<br />鸡蛋哥哥说：好呀!)四、了不起的鸡蛋哥哥 1、出示情景画<br />面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝<br />呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示<br />鸡宝宝登上山坡)2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面<br />内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。3、瞧瞧!我们都是了不起<br />的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴：我的鸡宝宝真能干! <br /> 活动反思： <br /> 幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整<br />体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入平<br />静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发现<br />疑难，解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计<br />问题时，要以引导幼儿主动学习为出发点，考虑他们学习的<br /> <br />特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，让他们充分的去<br />看、去想、去说、去创造。这样，不但能点燃他们思维的火<br />花，而且还能激...