幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》含反思

幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》<br />含反思<br />幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》含反<br />思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步学会儿歌，会用是的伞的句式来创编儿歌。<br />2、学会叠词高高的、圆圆的、绿绿的、红红的。<br />3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT课件 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入：<br />1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来<br />玩了，我们一起看看谁来了。<br /> <br />2.小动物们玩得可高兴了，突然间（放下雨音乐）<br />3.下雨了，小动物们该怎么办呢？<br />4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物<br />们会把什么当做伞呢？<br />二、学习儿歌<br />1.教师朗读儿歌<br />2.儿歌的名字叫什么<br />3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这<br />一句老师是怎么说的呢？（重点学习叠词：高高的）学说：<br />高高的大树是小鸟的伞<br />4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿<br />绿的荷叶是青蛙的伞，<br />5.蘑菇是谁的伞呢？<br />学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。<br />6.花儿是谁的伞呢？<br />学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们<br />都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。<br />7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟<br />的伞<br />8.交换练习儿歌 9.集体念儿歌<br />三、创编儿歌<br />1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？<br /> <br />2.引导幼儿用句式是的伞来创编四、延伸请你们回到教室再<br />将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？<br /> <br />附儿歌《小动物的雨伞》<br /> <br />哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青<br />蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，<br />哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为<br />这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，<br />但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：动物是生物的一<br />个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自<br />主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地<br />球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的<br />地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形<br />态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动<br />期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继<br />灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复<br />杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。 <br />