幼儿园小班语言公开课教案《夸家乡》含反思

幼儿园小班语言公开课教案《夸家乡》含反思<br />幼儿园小班语言公开课教案《夸家乡》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产<br />2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；<br />培养幼儿乐于分享、热情好客的情感<br />3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、<br />制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)<br /> <br />带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人<br />二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）<br />1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小<br />吃和土特产<br />2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》<br />三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，<br />烤花生，开始包装花生（第三站）<br />1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）<br />2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。<br />3、再次强调乐于分享，热情好客的情感<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出<br />好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的<br />主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性<br />极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细<br />化，多用发散式的提问启发幼儿。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们<br /> <br />班开展了爱祖国、爱家乡的主题活动，为增强幼儿爱祖国、<br />爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。<br />我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长<br />的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识<br />虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的<br />家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们<br />就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物<br />品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自<br />己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，<br />大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到<br />了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，<br />更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识<br />的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！<br />同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动<br />中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效<br />果特别好。小百科：家乡：家就是居住的地方，乡就是一个<br />地方的统称。家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又<br />被称为故乡、老家、故园等。家乡也可以是有归属感和安全<br />感的地方。无论是土生土长的家乡人，还是生活在当地的外<br />乡人，或者是旅居在海外的华人，谁不对自己的家乡有份难<br />舍的情怀?每个人都爱自己的家乡，喜爱家乡的理由何止千<br />百条。 <br />