幼儿园小班教案《秋叶飘》含反思

幼儿园小班教案《秋叶飘》含反思<br />幼儿园小班教案《秋叶飘》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。<br />2学说故事中的短句：树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？<br />3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。<br />4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1 感受秋天落叶的自然现象<br />2 乐意用动作语言表达故事情节<br /> <br />活动准备<br /> <br />1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫<br />等活动。<br />2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、引出课题<br />1、师一边抛洒落叶一边说：秋天到了，秋风吹来了，树叶<br />宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜<br />猜看？鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？<br />老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。<br />二、老师结合贴绒教具，讲述故事<br />提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由<br />发言。<br />三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。<br />1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？<br />（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：<br />树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？师幼扮演角色：幼儿学小虫爬<br />到老师处说：树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？，好的，好的！。<br />小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺<br />的动作帮助幼儿理解。<br />2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂<br />蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：树<br />叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？请 4 个小朋友分别扮演角色学说<br />对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试<br /> <br />试。<br />3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小<br />鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：树<br />叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？幼儿一起模仿相应的动作。<br />四、完整讲述故事<br />利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事<br />中的对话。<br />五、拓展延伸活动：<br />树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里<br />呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我<br />首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意<br />境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在<br />了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了<br />一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什<br />么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采<br />用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的<br />角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会<br />角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于<br /> <br />一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢<br />说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参<br />与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起<br />看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。小百<br />科：秋季的树叶。亦指落叶。 <br />