幼儿园小班教案《美丽的七色花》含反思

幼儿园小班教案《美丽的七色花》含反思<br />幼儿园小班教案《美丽的七色花》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺<br />序及用途。<br />2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，<br />自己也快乐。<br />3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。<br />4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、挂图 7号；《小朋友的书&middot;我长大了》<br />2、教师事先自制一朵美丽的七色花。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、教师出示自制七色花，引出主题<br /> <br />1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的<br />七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神<br />奇的作用？<br />2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。<br />二、教师讲述故事，幼儿倾听<br />1、教师完整讲述故事。<br />师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。<br />提问：<br />（1）、这个故事的名称叫做什么？<br />（2）、故事中有谁？<br />（3）、这个故事说了些什么事情？<br />2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花<br />的经过。<br />（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它<br />做了什么事？<br />（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它<br />做了什么事？<br />（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它<br />做了什么事？<br />（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它<br />做了什么事？<br />（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它<br /> <br />做了什么事？<br />（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花<br />瓣？用它做了什么事？<br />（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花<br />瓣？用它做了什么事？<br />3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是<br />反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。<br />4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。<br />三、使用《小朋友的书&middot;我长大了》<br />让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故<br />事，加深对故事内容的理解。<br />四、活动延伸<br />讨论<br />小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一<br />片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受<br />帮助别人的同时，自己最快乐）<br /> <br />活动反思<br /> <br />七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在<br />教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内<br />容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学<br /> <br />活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：<br />我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自<br />己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变<br />的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。<br />整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还<br />缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让<br />幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身<br />体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。小百科：七<br />色花这个故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮<br />用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自<br />己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的<br />快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正<br />的快乐。 <br />