幼儿园大班教案《七色花》含反思

幼儿园大班教案《七色花》含反思<br />幼儿园大班教案《七色花》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。<br />2、体验帮助别人是件快乐的事情。<br />3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理<br />解。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能明白帮助别人是多么快乐的事情。<br /> <br />活动准备<br /> <br />一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、 认识七色花，并激发幼儿的兴趣。<br />1．提问：<br />瞧！今天我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的七色<br />花），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来<br />看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有 7 种颜色。<br />它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、<br />紫色。）<br />2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七<br />色花能实现几个愿望？<br />二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。<br />1．完整欣赏一遍故事。<br />提问：你从刚才的故事里听到了什么？<br />小姑娘的名字叫什么？<br />珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？<br />老婆婆怎么样来帮助珍妮的？<br />珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学<br />说一下<br />幼儿学说飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你<br />快快把我送回家。<br />提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说<br />一下<br />师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识<br /> <br />到了什么？并学说一下 。<br />提问：第 7 片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？<br />并学说一下 。<br />真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?<br />教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了<br />别人.所以会快乐<br />2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解<br />故事内容。<br />3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？<br />三、想象拥有七色花。<br />1．再次完整欣赏一遍故事。<br />2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七<br />色花，最想做的事是什么？<br />3．请幼儿学习使用珍妮的飞哟，飞哟，小花瓣，请你的句<br />式，表达自己的美好愿望。<br /> <br />教学反思<br /> <br />《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神<br />奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助<br />别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我<br />牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍<br /> <br />妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听<br />故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中<br />我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的<br />神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好<br />铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色<br />的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认<br />为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别<br />人是件快乐的事情。<br />在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：<br />如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活<br />跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发<br />现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候<br />我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己<br />展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩<br />子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让<br />自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮<br />助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样<br />在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！小百<br />科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个<br />有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊<br />与雌蕊。 <br />