幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思

幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思<br />幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在<br />倾听中学会关注别人。<br />让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。<br />引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，<br />小河、荷叶）。<br />2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。<br />3、《幼儿习得手册》，第 1011页。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.<br />小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们<br />讲一个小青蛙的故事。（故事略）<br />二、提问。<br />故事里有谁呀？；小鱼是怎么听故事的？；小青蛙怎么听故<br />事的？你喜欢谁？为什么喜欢小鱼？<br />三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。<br />老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友<br />们听故事的时候是什么样的？咱们看看<br />1、看录像，短评。<br />2、看后评议。<br />及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴<br />上颗小星。<br />3、请被奖励的孩子说说得到小星心里觉得怎样？你问什么<br />能戴上小红星呢？你是怎样好好听故事的？<br />4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯，<br />就一定能得到小红星。<br />四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对<br />有进步的幼儿及时鼓励、表扬。<br />1、对个别幼儿进行行为训练。<br /> <br />2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。<br />五、续讲故事，结束活动。<br />1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不<br />会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？<br />听老师接着把故事讲完。<br />2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看<br />着他，认真地听。<br />六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。<br /> <br />教学反思<br /> <br />教学过程反思：<br />一、教学过程反思：<br />1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。<br />2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来<br />3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表<br />达，欠缺倾听。<br />4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一<br />定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持<br />续训练。<br />二、反思自我教学：<br />1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，<br /> <br />在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。<br />2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表<br />扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激<br />发幼儿效仿有益习惯。<br />3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习<br />惯的培养放在活动中以及活动之外。<br />4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、<br />个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。<br />5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他<br />们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。<br />三. 如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互<br />换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比<br />自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌<br />握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。<br />小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋<br />骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此<br />爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。 <br />