幼儿园小班教案《小熊的客人》含反思

幼儿园小班教案《小熊的客人》含反思<br />幼儿园小班教案《小熊的客人》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。<br />2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。<br />3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？出<br />示小老鼠和大象图片,引出活动内容.<br /> <br />二、展开<br />1、老师通过提问：如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁<br />坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们<br />小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师<br />今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小<br />熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那<br />样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的<br />呢？<br />2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。<br />3、好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？<br />4、故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？小<br />熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过<br />提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问<br />边放课件中相关的情节）解决活动的重点。<br />5、提问幼儿你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？<br />通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。<br />解决活动的难点。<br />6、咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？那咱们<br />平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？<br />请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能<br />不能抢呀？让幼儿明白这些都是不谦让的行为。<br />三、结束<br /> <br />小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？咱们就<br />来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每<br />周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意<br />争取？活动结束。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />集体教学活动：故事《小熊的客人》因为课前做了大量的准<br />备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但<br />也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问<br />题。主要体现在展开部分，试分析如下：<br />1、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事<br />一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一<br />遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到<br />的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操<br />作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起<br />来比较吃力。<br />2、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语<br />言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏<br />变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。<br />3、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材<br />不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点<br /> <br />吃力，缺乏条理性、顺序性。<br />4、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。<br />5、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。<br />这也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，<br />让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书<br />本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我<br />待，我只有加油！加油！再加油！小百科：熊是食肉目熊科<br />动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，<br />容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br />