幼儿园小班教案《合作力量大》含反思

幼儿园小班教案《合作力量大》含反思<br />幼儿园小班教案《合作力量大》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。<br />2．在游戏活动中体验合作能够省时省力。<br />3．乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。<br />4．领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。<br />2．大积木装饰城若干萝卜。<br />3．幼儿用书：合作力量大。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一）倾听故事，了解什么事合作。<br />1．教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？<br /> <br />让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？<br />2．幼儿倾听故事后，教师提问。<br />教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办<br />法？<br />3．教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶<br />奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，<br />这是为什么呢？。（幼儿讨论）教师：别看小老鼠个头小，<br />但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来<br />萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！<br />（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。<br />1．教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？<br />2．先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，<br />再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一<br />起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。<br />（三）迁移经验，进一步加强合作意识。<br />1．引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬<br />到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？<br />请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。<br />出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提<br />问怎么办？<br />教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了<br />问题。<br /> <br />2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的<br />呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们<br />自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合<br />作力量大。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼<br />儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。<br /> <br />活动反思<br /> <br />《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿<br />经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：<br />儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及<br />其他人共同生活为背景的而合作又上幼儿来发展适应社会<br />的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合<br />作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。<br />在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理<br />解合作游戏体验经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作<br />的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作<br />力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼<br /> <br />儿的直观感知的特点。运用游戏搬萝卜让幼儿在实际操作中<br />感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：告<br />诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，<br />我会理解。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，<br />注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼<br />儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出<br />相应的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮<br />助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养<br />幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。小百科：<br />合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼<br />此相互配合的一种联合行动、方式。 <br />