大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：合作实力大教学案例（教学反思） <br />大型社会活动合作实力大案例（带教学反思）主要包括设计思想，活动目标，重点活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验合作的快乐，增强团队精神。尝试分析故事，完成表达自己的想法，了解合作的意义，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，来看看合作力大的教学案例。设计理念： <br />儿童是国家未来的支柱。未来社会是一个竞争与合作共存的社会。 &ldquo;学会合作，学会沟通&rdquo;是我们每个人社会的基本要求。 &ldquo;合作&rdquo;对幼儿的全面发展也非常重要。《纲要》也明确指出：让幼儿在生活，游戏和学习中形成初步的规则，合作和责任感，因此在幼儿时期注重培养他们的合作意识是非常重要的。但这不是可以在一夜之间完成的事情。这不仅需要老师的指导，还需要孩子的合作。本活动旨在引导幼儿了解合作活动的意义，探索合作方式，感受合作的乐趣。 <br />活动目标： <br />1.体验合作的乐趣，增强团队精神。 <br />2.尝试分析故事，完整表达自己的想法，理解合作的意义。 <br />3.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />4.体验同龄人的友好感受。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />了解合作的意义，培养合作意识。 <br />活动困难： <br />学习与他人合作并掌握协作技巧。 <br />活动准备： <br />PPT课件（图片，故事动画），&#039;有趣的大鞋&#039;六双，背景音乐。 <br />活动程序： <br />（1）进口 <br />1，随着音乐《众人划桨开大船》进入活动室，老师和孩子交流。 <br />&ldquo;孩子们好，看！今天有这么多客座老师，让我们向客座老师问好！ &#039;老师很好！ &ldquo; <br />2.介绍漫画，在课前猜测： <br />导语：&#039;孩子们喜欢看漫画吗？今天，孔先生为孩子们准备了一幅漂亮的卡通片。卡通里有一只猴子，一只鹿，孩子们说他们有什么。 &ldquo; <br />老师总结：孩子们非常好。猴子和鹿有自己的技能。最后怎么着了？我们一起来看看吧。 <br />（2）展开： <br />1.动画卡通有问题《猴子和鹿》，初步了解合作的意义 <br />（1）欣赏故事的第一段和第二段。问题：他们打算做什么？孩子们猜谁会赢？为什么？ <br />（2）欣赏故事的第三段，问：&#039;孩子，谁赢了？ <br />老师总结：爬猴子并采摘水果是猴子的力量，所以猴子很容易赢得比赛。 <br />（3）欣赏第四至六段的故事，问：这个比例是多少？谁赢了？ <br />老师总结：运行梅花鹿的比赛赢了，因为跑步是梅花鹿的力量，所以这次赢了。 &ldquo; <br />（4）欣赏故事的第七和第八段。问：这次他们又要玩什么？猜猜谁会赢这次？ <br />（5）欣赏故事的第九和第十故事，问&#039;猴子不能过河，梅花鹿不能到达桃子，他们都匆忙，孩子们帮他们想办法？ &ldquo; <br />老师总结，孩子们认为的方式真的很好，他们可以共同完成比赛，那么他们如何合作？我们一起来看看吧 <br />（6）欣赏故事到底问题：猴子和鹿是否成功合作？他们如何一起工作？ <br />老师总结，猴子和鹿有自己的技能，他们更有力地合作。 <br />2，展示各种图片，让孩子观察进一步加深对合作的理解 <br />（1）显示划艇的图片 <br />问题：这是做什么的？你在电视上看过赛艇比赛了吗？赛艇运动员如何做到这一点，让我们一起学习？ <br />老师总结：事实上，每个赛艇运动员的实力都非常大，但赛艇比赛不仅需要很大的力量，更重要的是合作，他们必须保持一致才能赢得比赛。 <br />（2）展示拔河比赛图片 <br />问题：这是做什么的？拔河需要合作吗？怎么合作？ <br />（3）展示两个孩子玩跷跷板的照片 <br />问题：他们在做什么？你需要合作玩跷跷板吗？为什么？ <br />（4）显示推车游戏的图片 <br />问题：这是做什么的？谁在和谁合作？ <br />（5）显示表， <br />问题：孩子们看什么？如果你将这张桌子移到另一边，你需要合作吗？ <br />（请试试一位小朋友，请几个孩子试试） <br />老师总结：只是一个孩子没有搬大桌子。当几个孩子合作时，他们搬了大桌子。合作的力量似乎真的很棒。 <br />3.讨论：生活中的合作。 <br />&ldquo;事实上，我们的生活也离开了合作。孩子们想一想，在平凡的生活中需要合作才能完成，可以说是你身边的孩子。 （儿童讨论，教师导游指导。） <br />4，游戏体验，进一步体验合作 <br />游戏&#039;有趣的大鞋&#039; <br />（1）让孩子自由组合三组，每双大鞋，自由探索和练习。 <br />（2）讨论：请谈谈你自己对成功和不成功孩子的感受。 <br />（3）教师讲解方法，进一步强调合作，孩子可以自由练习。 <br />（3）结束 <br />总结：孩子们必须记住...