幼儿园小班上学期语言教案《猫妈妈病了》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《猫妈妈病了》含反<br />思<br />幼儿园小班上学期语言教案《猫妈妈病了》含反思<br /> 【活动设计背景】 <br /> 现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。<br />培养幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。<br />因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影<br />响的。本次活动我是通过故事《猫妈妈病了》对孩子进行爱<br />的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，<br />同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理<br />解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。<br />2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的<br />对话。3、知道在别人遇到困难时要热情相助。4、通过视听<br />讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、通过阅读，<br />理解故事情节。猫妈妈病了故事图片 <br /> 【教学重点、难点】 <br /> 重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对<br />话。难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有<br />爱心。 <br /> <br /> 【活动准备】 <br /> 与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫<br />（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、开始部分：出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，<br />发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请<br />大家一起听故事《猫妈妈病了》二、基本部分：（一）出示<br />背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：1、图片上有谁？<br />（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？<br />2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎<br />么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）3、正在小猫着急的<br />时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎<br />么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现爬，小蜗牛会对<br />小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）4、小蜗牛<br />爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿<br />用动作表现挺着肚子跑（让所有小朋友体验，表现好的奖励）<br />5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞<br />跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你<br />跑得快，让我去吧）6、小马来到兔医生家，把兔医生带到<br />小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。7、在生活<br />中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗<br />透教育）（二）看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。<br /> <br />1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生<br />说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复<br />说。用了一个请说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做<br />个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又<br />看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任<br />的医生）。3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢伯伯，<br />谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主<br />动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小<br />猫一样做一个有礼貌的好孩子。三、结束部分：幼儿表演故<br />事《猫妈妈生病了》四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演<br />故事《猫妈妈生病了》 <br /> 【反思】 <br /> 本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼<br />儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所<br />能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。<br />活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关<br />照，有待于日后想办法提高。小百科：猫，属于猫科动物，<br />分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖<br />先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被<br />人类驯化了 3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 <br />