幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含<br />反思<br />幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。<br />2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的<br />关系。<br />3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙<br />2、故事磁带。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、播放声音：青蛙<br />1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？<br /> <br />2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？<br />二、故事欣赏<br />1、教师讲故事：小青蛙的叫声<br />2、听完故事回答<br />故事的名字叫什么？故事中都有谁？<br />3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。<br />（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？<br />（小青蛙只会呱呱的叫）<br />（2）小青蛙感觉怎样？<br />（小青蛙心里不服气）<br />（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？<br />（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）<br />（4）最后怎样了？<br />（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）<br />4、播放故事录音，幼儿再次听故事。<br />三、启发幼儿说一说<br />1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么<br />（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）<br />2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？<br />教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。<br /> 附故事：《小青蛙的叫声》 <br /> <br /> <br />小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。<br />讨厌死了，那声音。小兔说。<br />小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：哼，讨厌我呱呱叫，<br />你还不会呢。小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意<br />朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自<br />己的叫声。<br />天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶<br />上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服呱呱呱，他叫的可欢了。<br />远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开<br />心的叫。一条小鱼游过来说：我真喜欢你的叫声，我在水里<br />都听的入了迷了。<br />是吗？小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲<br />了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。<br />第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：小鱼说了，<br />我的叫声很迷人。<br />可我们一点也没被迷住呀。小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们<br />都大笑起来。小青蛙伤心的想：看来，只有小鱼理解我。他<br />有回到了荷叶上。<br />一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们<br />游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物<br />们好奇的说：咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。<br /> <br />那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。熊伯伯一说，小动物们的<br />脸都红了。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：青蛙(Frog)属于<br />脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无<br />尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过<br />变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 <br />