小班语言活动教案《笑比哭好》含反思

小班语言活动教案《笑比哭好》含反思<br />小班语言活动教案《笑比哭好》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，<br />动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面<br />部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要<br />坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子<br />的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习<br />和掌握相应的知识和内容。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿知道笑比哭好。<br />2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己<br />动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。<br />3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快<br />乐。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> <br />5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。<br /> <br />活动难点：<br /> <br />并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。<br />２、少五官的娃娃脸若干。<br />３、犹如台操作的作业纸若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。<br />听听什么声音？<br />2、出示男女娃娃进行情境表演。<br />●情境表演一：笑<br /> <br />（１）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过<br />的？<br />（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）<br />（３）小朋友笑的时候是什么样子的？<br />嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象<br />●情境表演二：哭<br />（１）小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？<br />（２）你们在什么时候会哭呢？<br />（３）小朋友哭的时候会是什么样子的？<br />嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象<br />３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常<br />常笑的小朋友。<br />４、给小娃娃贴上五官。<br />（１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑<br />和哭的五官。<br />（２）请两个孩子上来试试。<br />５、歌表演我快乐我就拍拍手。<br />６、小组操作。<br />（１）给小娃娃贴五官。<br />（２）给小娃娃画五官。<br />（３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。<br /> 　 <br /> <br />评析：<br /> 　 <br />整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大<br />的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其<br />中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过<br />活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和<br />了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子<br />的知识更加的牢固。<br /> 教学反思： <br /> 这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起<br />伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子<br />比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼<br />儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。小百科：<br />笑（xiào），是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同<br />时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常<br />状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用<br />微笑来展现人与人之间的善意交往。 <br />