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幼儿园小班语言《笑比哭好》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课

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小班语言活动《笑比哭好》设计意图:小班的孩子情绪容易外露,常常会因为一点小事就情绪激动,动不动就喜欢哭,为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态,教育幼儿要坚强、勇敢,让幼儿知道笑比哭好的道理,我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动,让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。活动目标:1、让幼儿知道笑比哭好。2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。3、调动幼儿的主动性和积极性,让幼儿体验集体活动的快乐。活动重点:学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。活动难点:并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。活动准备: 1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。2、少五官的娃娃脸若干。3、犹如台操作的作业纸若干。活动过程:1、听哭和笑的声音,组织幼儿学一学。“听听什么声音?”2、出示男女娃娃进行情境表演。●情境表演一:笑(1)“他们两个是一对好朋友,看看他们是开心的还是难过的?”(2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)(3)小朋友笑的时候是什么样子的?嘴角向上弯,象小船……眼睛向下弯,象……●情境表演二:哭(1)“小妹妹没人和她玩游戏,看看她怎么了?”(2)你们在什么时候会哭呢? (3)小朋友哭的时候会是什么样子的?嘴角向下弯,象翻了的小船……眼睛向上弯,象……3、教师教育幼儿要勇敢,不要一点小事就哭,老师喜欢常常笑的小朋友。4、给小娃娃贴上五官。(1)教师出示少五官的娃娃的脸,让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。(2)请两个孩子上来试试。5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。6、小组操作。(1)给小娃娃贴五官。(2)给小娃娃画五官。(3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。评析:整个活动以游戏和情境贯穿其中,孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥,活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中,孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会,让孩子的知识更加的牢固。

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发布时间:2023-02-02 15:38:03 页数:3
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文章作者:U-238550

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