小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思

小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思<br />小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思　<br /> 设计意图 <br /> <br />由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能<br />力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家<br />长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与<br />能力也比较差。所以我们选择了橡皮膏小熊这一活动内容，<br />引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了<br />解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗<br />浅的自我保护的方法。<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、<br />抓。<br />2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。<br />3、尝试学习设计安全标志。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 幼儿小班语言<br /> <br />教案《橡皮膏小熊》<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、贴着橡皮膏的玩具小熊。<br />2、每人一盆已切割成小块的图片。<br />3、图文传送器，图片四幅。<br />4、画纸、蜡笔。<br />5、课前已认识过一些标志。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：<br />橡皮膏。<br />2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。<br />3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让<br />幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活<br />动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、<br />抓。<br />4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。<br />5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。<br />A、幼儿设计标志。<br /> <br />B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。<br />C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋<br />友的注意，提高全体幼儿的安全意识。<br />2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。<br /> 教学反思： <br /> 本次活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、<br />爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后<br />动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活<br />动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的<br />问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图<br />片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正<br />确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，<br />例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再慢慢尝试<br />跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段<br />小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁？它们去玩<br />了什么？后来怎么了？.等等。小百科：熊(英文名称:Bears):<br />是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅<br />或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br />