幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》含反思

幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》含反思<br />幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。<br />2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。<br />3、培养幼儿的绘画兴趣。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br /> <br />活动准备：<br /> 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引入课题<br />2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边<br />学习。<br />3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问<br /> <br />幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？<br />幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手？<br />跺跺脚？<br />幼儿回答：高兴、着急、生气老师让幼儿学习一个高兴的表<br />情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）<br />4、出示图片<br />（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛<br />有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？<br />幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿<br />出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单<br />的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开<br />眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴<br />的表情。<br />（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她<br />的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？<br />幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着<br />自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。<br />老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀<br />（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着<br />老师画一张哭的表情。<br />（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？<br />幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？<br /> <br />幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的<br />小镜子对着镜子做个发怒的表情。<br />老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀<br />（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着<br />老师画一张怒的表情。<br />5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的<br />眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请<br />幼儿自己说一遍。<br />6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心<br />情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表<br />达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。<br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着<br />孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活<br />动过程气氛活跃，效果理想。小百科：表情是一个汉语词语，<br />拼音是 biǎo qíng，意思是表达感情、情意。表现在面部<br />或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代<br /> <br />替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交<br />流事件。表情是情绪的主观体验的外部表现模式。人的表情<br />主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。 <br />