幼儿园小班教案《雪花飘飘》含反思

幼儿园小班教案《雪花飘飘》含反思<br />幼儿园小班教案《雪花飘飘》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。<br />2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。<br />3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。<br />已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />喜欢美丽的雪花，学习画雪花。<br />初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。<br /> <br />教学方法与手段：<br /> <br /> <br />示范法、练习法、讨论法等。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、激起幼儿作画的兴趣。<br />1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？<br />2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪<br />花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）<br />幼儿活动：<br />1. 观察老师手中的笔。<br />2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。<br />设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做<br />准备。<br />二、讨论画雪花的方法<br />教师活动：<br />1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）<br />2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，<br />然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们<br />挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）<br />3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试<br />画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励<br /> <br />幼儿大胆讲述自己的画法。）<br />4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得<br />更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，<br />一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，<br />如用三点、五点等。）<br />5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那<br />里也飘满有大有小的雪花。<br />幼儿活动：<br />1. 和老师一起讨论画雪花的方法。<br />2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。<br />3. 尝试怎样把雪花变大。<br />4. 观看老师的画画过程。<br />设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿<br />了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变<br />成大的雪花。<br />三、幼儿绘画<br />教师活动：<br />1． 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒<br />幼儿作画时应用力点。<br />2． 鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之<br />间靠的紧点。<br />幼儿活动：<br /> <br />1. 幼儿亲子进行画画。<br />2. 在画画的同时，接受老师的指导。<br />设计意图：<br />通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得<br />以运用。<br />四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。<br />教师活动：<br />1．将幼儿的作品布置成雪景。<br />师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。<br />2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？<br />3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。<br />幼儿活动：<br />1. 互相欣赏各自的作品。<br />2. 说说哪里的雪最漂亮，为什么？<br />3. 和老师一起在雪景里拍照。<br />设计意图：通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后<br />能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />因为已经进入冬天了，在平时的谈话中，我发现孩子们对于<br />冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们<br /> <br />就表现出了极大地兴趣，都希望自己能够来试一试。并且有<br />过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验，孩子们<br />很快地就掌握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中<br />所示雪花的点法有点难，思考再三，也始终找不到一种更简<br />便易教，学生易学的方法。小百科：雪花的形状极多，每片<br />雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。<br />雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。 <br />