幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思

幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思<br />幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能够区分不同的颜色。<br />2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。<br />3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。<br />4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同<br />形式美术活动的乐趣。<br />5、感受作品蘑菇伞的美感。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：感受涂色的乐趣。难点：涂色的要领，不要涂到外边。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、 不同颜色的油画棒若干 ，未涂色的蘑菇图案和伞的图<br />案若干。<br />2、 手绘范画。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入部分：<br />1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出<br />下雨下雪。）<br />问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？<br />（引出身上会湿，会感冒。）<br />问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具<br />挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。）<br />2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开<br />我们的小雨伞。<br />引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，<br />嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！<br />注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情<br />绪。<br />二、基础部分：<br />1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。）<br />教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把<br />小雨伞是谁的呢？<br />鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友<br />蘑菇点点。（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）<br /> <br />问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣<br />裳。<br />问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家<br />里了，他会怎么样啊？<br />引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。（图<br />三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色<br />被雨水冲掉了）<br />问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么<br />办？<br />幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.<br />2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一<br />张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.　注意一：幼儿只能为点点<br />涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑<br />色边框外面.<br />注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.<br />注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。<br />结束部分：<br />将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.<br />涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，<br />拍照。　<br /> 　活动延伸: <br /> <br /> <br />教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花<br />衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为<br />小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!<br />出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未<br />涂色的小雨伞.<br /> <br />教学反思<br /> <br />根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚<br />开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分<br />不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几<br />点小结:<br />一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们<br />都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并<br />没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游<br />戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专<br />注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.<br />二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩<br />子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,<br />引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该<br />让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.<br />三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩<br /> <br />子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.<br />四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的<br />涂画,这一活动目标没有很好的体现.<br />因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引<br />导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,<br />多向有经验的老师学习.小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体<br />两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇<br />与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。 <br />