幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《蘑菇伞》带反思 <br />小班教学计划《蘑菇伞》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子大胆尝试，初步掌握着色方法，可以区分不同的颜色，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到高兴，快来看看幼儿园小班《蘑菇伞》，对课程计划有反思。 <br />活动目标 <br />1，能够区分不同的颜色。 <br />2.鼓励幼儿大胆尝试并初步掌握着色方法。 <br />3.体验美术活动的乐趣，并为您的成功感到高兴。 <br />4.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，体验各种形式的艺术活动的乐趣。 <br />5.感受蘑菇伞的美丽。 <br />主要困难 <br />重点：感受着色的乐趣。难点：着色的要领，不要在外面上漆。 <br />活动准备 <br />1.几种不同颜色的油画棒，一些未上漆的蘑菇图案和一些伞形图案。 <br />2，手绘范画。 <br />活动程序 <br />一，导入部分： <br />1.问题1：今天外面不冷，为什么这么冷？ （留下雨雪。） <br />问题2：雨滴或雪花落在我们身上。我们感觉如何？ （身体会变湿并会感冒。） <br />问题3：孩子们考虑一下。在下雨和下雪时，我们使用什么工具阻止雨滴和雪花？ （带伞的主题。） <br />2.老师：我们可以自己动手制作一把小雨伞吗？来，打开我们的小雨伞。 <br />领先的手指：小雨伞，真的很调皮，爱和雨滴使游戏变得有趣，转，转，翻，翻拍，翻滚真的很有趣！ <br />注意手指的动作并注意发音标准。加快讲话速度，调动幼儿的情绪。 <br />二，基本部分： <br />1.（显示图片1：五颜六色的雨伞。） <br />老师：这把小雨伞是谁，谁能要求？猜猜这把小雨伞是什么样的人？ <br />鼓励幼儿大胆猜测，最后说出答案，那就是我们新朋友的蘑菇有点。 （显示图片2：涂的蘑菇有点，很开心的表情） <br />问题1：为什么要叫它一点蘑菇。取出蘑菇上一点点的花衣服。 <br />问题2：嘿，外面正在下雨，但是蘑菇只是忘了家里的小雨伞，他会怎么做？ <br />让孩子猜测蘑菇会变湿，会感冒，最后宣布答案。 （图3：蘑菇就在雨滴的下方，哭泣的表情，身体的颜色被雨水冲走了） <br />问题3：宝贝，我们新朋友的蘑菇花衣服怎么样？ <br />孩子观察图片并导致蘑菇着色。 <br />2.老师：以扇形打开图片，并为每个孩子准备一幅画棒和一张蘑菇照片。请给你的孩子画画。 <br />注意1：儿童只能画一点，不要将其涂在脸上的头上。无法在黑色边框之外绘制颜色。 <br />注意2：引导孩子不要脱去油性粉彩的衣服。 <br />注意3：指导孩子在着色过程中改变颜色。 <br />结束部分： <br />将好的作品带给其他孩子观看，并成为发表评论的好地方。 <br />涂有油漆的孩子将油画棒放回盒子里，老师写下自己的名字并拍照。 <br />活动扩展: <br />老师：孩子们都为他们的好朋友蘑菇戴上美丽的花。但是，小雨伞也想穿五颜六色的衣服。让我们穿上漂亮的衣服作为小伞！ <br />将第一张图片显示为风扇画（五颜六色的雨伞）。给每个孩子一个未上漆的雨伞。 <br />教学反思 <br />根据小班儿童的年龄特点，我选择了着色班。由于小班的孩子们刚刚开始触摸颜色，所以我不要求他们知道颜色。我首先学会了区分不同的颜色，并且知道如何更改颜色。我参加了这门美术课。以下几点总结: <br />一开始的指尖是一个图像，简单而有趣的介绍。孩子们非常感兴趣，但是因为重点是着色，所以不需要孩子精通手指。我发现孩子很感兴趣。游戏的介绍是该活动的关键部分。一旦孩子的注意力集中在老师身上，老师的情绪也会得到改善。 <br />2.在示范绘画中，由于绘画纸太小，颜色无法完全吸引孩子的注意力。在引导孩子为蘑菇穿花时，程序太多，导致孩子等待时间太长。给孩子讲话。机会相对较小，应该给孩子们机会，让他们大胆猜测并丰富他们的想象力。 <br />3.在课堂评估中，我发现这些风扇画可以扩展到图画书中，以给孩子们更大的想象力并充分吸引孩子们。 <br />4.在上色之前，应该告诉孩子画要点，并且孩子不要随便画画。这项活动的目标没有得到很好的体现。 <br />因为经验还很浅，对幼儿的反应不能很好地应付，活动中的指导还不太到位，在以后的活动中要观察孩子的言行和心理，并更多地向有经验的老师学习。 <br />小百科全书：蘑菇由两部分组成：菌丝体和子实体。菌丝体是营养器官，子实体是生殖器官。蘑菇与植物的不同之处在于，植物可以用于光合作用，而蘑菇则不能。 <br />