幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》含反思

幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》含反思<br />幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。<br />2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。<br />3、发展幼儿的操作能力。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、体验想象创造各种图像的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图<br />上防画有乌云雨点。）<br />2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景<br />图的上方。）<br />3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓<br />的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。<br />（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。<br />1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？<br />2、天气怎么样？<br />提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？<br />（2）小兔们淋了雨会怎么样？<br />（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？<br />3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，<br />好不好？<br />（三）教师讲解示范撕伞的方法。<br />（1）教师着重示范讲解撕伞。<br />（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送<br />到小兔的头上方）？<br />（四）幼儿操作，教师巡回指导。<br />（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。<br />（2）幼儿操作，教师注意个别指导。<br />（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。<br />（五）活动评价。<br />（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，<br />教师给予肯定，并提出建议和希望）<br />（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常<br />高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们<br /> <br />应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴<br />的，你们愿意帮助别人吗？　<br /> 　活动延伸： <br /> <br />（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续<br />提高幼儿嘶和贴的技能。<br />（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现<br />孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：<br />首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没<br />有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这<br />些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从<br />哪里入手，只会说老师，我不会。他们的撕纸有些其实就是<br />拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手<br />部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这<br />方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。小百科：<br />蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，<br />伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消<br />费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产<br /> <br />量占世界第二位。 <br />