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幼儿园小班教案《灯笼涂色》含反思

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幼儿园小班教案《灯笼涂色》含反思<br />幼儿园小班教案《灯笼涂色》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。<br />2.能正确为灯笼涂色。<br />3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。<br />4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.经验准备：过年 过元宵节。<br />2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒 人手一份未涂色的灯<br />笼 涂好的范画。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欣赏各种各样灯笼的图片<br />提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外<br />面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图<br /> <br />画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的）<br />什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节<br />日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）<br />二、给灯笼穿上漂亮的衣服<br />1.教师出示灯笼的范画。<br />看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。<br />2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。<br />注意画面干净整洁。<br />3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增<br />强幼儿的自信心。<br /> <br />教学反思：<br /> 　 <br />一开始我还觉得让孩子独立画线条会不会太难，因为班级里<br />的孩子个体差异较明显，但是仔细一想班里的孩子都已经是<br />小班下学期，所以把能在灯笼中进行画线条的添画这一要求<br />定到了目标当中去，在讲解中我放慢了语速，在示范中我也<br />请能力中下等的幼儿上前示范，为了就是发现孩子的共性问<br />题，再接下去的孩子操作过程中，我主要去指导了能力较弱<br />的孩子，但也不忘记时刻鼓励那些能力较强的幼儿。小百科：<br />灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于 2000<br />多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们<br /> <br />都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:31 页数：3
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文章作者：U-43711

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